数学北师大版八年级下册18.1.2平行四边形的判定一.docVIP

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课题 19.1.2平行四边形的判定 课时 第一课时 课型 新授课 修改意见 教学目标 1．在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法．2．会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题．3．培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题． 教学重点 平行四边形的判定方法及应用 教学难点 平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用． 学情分析 学生在前面平行线性质，三角形全等、平行四边形定义、性质等知识的基础上，学习本节知识是比较容易的。 学法指导 自学互帮导学法 教学过程 教学内容 课件内容 教师活动 学生活动 效果预测 补救措施 修改意见 一、复习巩固 幻灯片 1 教师用课件引导已学知识框架结构 学生共同回顾已学的知识，为本节知识学习作准备。 幻灯片2 教师提问 针对学生思考成果，引导学生得出“定义”一种判定方法 学生思考后交流讨论； 学生理解掌握。 二、揭示课题 幻灯片 3 教师接着上面的话题引入课题 学生明白本节学习的课题 三、探究新知 幻灯片 4 教师引入生活实际问题 学生就提出的问题先独立思考，再在小组内交流讨论 幻灯片 5 教师针对学生交流讨论情况，作具体的方法引导 学生根据教师的课件引导，共同得出猜想结论，并思考结论是否正确 幻灯片 6 教 师引导学生对猜想进行证明 学生先自己写证明过程 幻灯片 7