远程研修体会为有源头活水来与远程研修学习心得合集.docx

远程研修体会：为有源头活水来与远程研修学习心得合集 远程研修体会：为有源头活水来 研修体会：为有源头活水来 远程研修给我们一线的老师提供了一个向专家学习的机会。专家的课程观念让我 受益匪浅，心生羡慕，不知不觉，我们已经进入研修的最后阶段。这期间，我们不断 地学习、思考、讨论，并最终收获喜悦和进步。 研修是一股清泉，她可以在我们的心海里自由流淌；研修是一种缘分，只有有缘 的人才能品尝到她的滋味；研修是一种感觉，她的内涵需要我们用生命、生活、时间 步，“问渠那得清如许，为有源头活水来”！ 研修体会：收获在春季都说春种秋收，而我们，却收获在春季。 春光灿烂，我们开始在远程研修这片沃土上耕耘。专家引领我们迈开耕耘的脚 步，在聆听中我们积累了理论经验，了解了教学改革的发展趋势，明确了本次研修的 专题内容，掌握了课程开发的一些技术，领悟了基于课程标准的教学和评价的一般程 序，一步步的走向了专业的听评课，每个人都积极参与研修，提升了自身的专业素 养。 在忙碌中我们开始了学习，我们聆听专家的理论指导，我们在忙碌中不停地收 获，就像采撷一朵朵美丽馨香的茉莉花，一拨拨次第绽放的洁白小花采摘不尽。 在这个春天，研修如春天的暖阳照耀着我们，伴我们一路成长一路收获，我们收 获在春季。 研修体会：教育春天即将来临当研修成为一种习惯，再说远去，心中真的有种怅 然若失的感觉。虽然在研修的路上采撷了精华，收获了快乐，积累了经验，丰盈了自 我，但那颗等待的心依然酸酸的涩涩的，忍不住地等待，等待…… 静静地坐在电脑前，目不转睛地盯着屏幕，欣赏着精彩的讲座，品味着感人的随 笔，任不舍的情感充溢于自己的指尖，真有一种“复恐匆匆说不尽，欲作家书意万 重”的感觉。难舍研修，研修难舍！ 一路研修，我们在学习、反思、实践中不断成长，积蓄力量，厚积薄发，我们还 有理由去感叹研修的匆匆吗？没有！经历了研修的蜕变，夯实了课堂教学的基石，教 育的下一个春天即将来临！ 远程研修学习心得 远程研修学习心得 转眼本次远程培训即将结束，通过本次活动感觉收获很大。从我个人内心来说， 刚开始时，我以为这次只不过又是走走过场。但是看过视頻，课程文本后，特别是每 天的专家组简报，专家们的评语，指导，他们认真负责的工作态度令我感动不已。同 时也为我们有那么多优秀的同行写出了那么多值得借鉴的文章而赞叹佩服，感到要学 习的东西真是太多太多。所以我是抱着好好学习的态度，每天认真学习，做作业，如 果白天有事，我就会在晚上上网学习。但每天的视頻，课程文本，特别是每天的专家 组简报，专家们的评语，指导以及其他同事的作业，评论我都会认真拜读，发表自己 的见解。现在我要说感谢这次培训：让我获益匪浅。在理论上更加成熟，在理念上更 加更新，思想境界上也得到了升华。大家知道，长期以来，不少高中英语教师为了把 学生升学考试的分数搞上去，辛苦地战斗在教育教学第一线，老师们精心备课，做 题、批改、加时、加课、拖堂现象非常严重，而我们的学生学得更苦，或者学得全无 兴趣、或者迫于高考压力，死记硬背，投身于题海之中。现代社会是讲效益的社会， 现代社会要由富有生机与活力的人去创造，如果我们的青少年从小就是在不讲效益， 在大量苦不堪言的重复训练中去追求眼前的“成就”，从小就在这种重复性的训练中 消磨了学习的热情与主动精神，那么他们又怎么能够适应社会主义现代化的发展需要 呢？又怎么会成为富有创新精神和实践能力的一代新人呢？因此，如何使我们的高 中英语课成为学生喜欢的课程？如何通过一节节生动、活泼、有效的英语课使学生 的英语知识和语言综合运用能力得到更快更好的提高？这是新课程改革中英语课必须 面对的一个课题，同时还需要提供多种问题解决的方案。通过本次研修班的学习，本 人对高中新课程的结构、设计、课程标准与标准与原大纲的比较，课程资源的开发利 用，高中生英语学习方式转变和自主学习能力的培养，高中英语教学设计、校本教研 制度，教师专业发展等等都有了全新的认识和比较深入的理解。首先，在教学方式 上，我的收获很大。我对高中英语新课程的教学方式与方法有了较为全面深入的理解 即：课堂活动要以学生为主体，而不是以教师为主体；课堂教学也不是教师讲解，学 生倾听的过程，而是教师与学生之间，学生与学生之间的互动过程；教师不是直截了 当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识；学生不是机械地记忆知识，而 是运用所学英语语言知识去做一些具体的事情，学习不是整齐划一地按教师的要求做 同样的事情，而是根据自己的学习需要，按自己的学习方式实现学习目标。也就是 说，我们要教会学生how to learn也就是我们要弄清.learn to teach or teach to learn的关系。其次，在评价方面，评价教学效果不是看教师讲了什么，也不是仅仅 了解学生听了什么