数学人教版五年级下册真分数、假分数和带分数的认识.docxVIP

五年级数学教案------真分数、假分数和带分数的认识 教学目标 理解并能掌握真分数，假分数，带分数的意义以及特征。 能正确读写带分数。 教学重点和难点：理解真分数、假分数和带分数的意义。 教学过程 回忆旧知 填空： 3个13是（），55是（） 25有（）个15 （）个15是19个1 导入新课 1.13 35 2 2.33 75 9 请看上面两组不同情况的分数，它们各有什么特点，这样的分数叫什么分数呢？这就是今天我们要学习的内容。 出示标题“真分数和假分数” 教学新知 出示例1 请同学们在书上做，然后指名学生回答 观察34，5 指出：这三个分数的分子都比分母小，像这样的分数叫做真分数。即分子比分母小的分数叫做真分数。 引导学生看图，讲述真分数比1小。 练一练 写三个真分数 2.写出分母是7的真分数。 2.教学例2 （1）出示例2图 （2）引导学生观察直线上的点所表示的分数33、43、53、6 （3）这些分数的大小与1相比较有什么特色？ 从而归纳：33的分子与分母相等，33=1，4 这些分数的分子都比分母大或者分子和分母相等，像这样的分数叫做假分数。即分子比分母大或者分子分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或者等于1。 练一练 说一说什么叫做假分数。 写出分子是7的假分数 带分数的认识 观察63，3 33 33就是1 43就是4个1 3