选修32第六章第2节传感器的应用（一）学案.doc

选修3?2第六章第2节：传感器的应用（一）学案 课前预习学案 【预习目标】：了解传感器应用的一般模式，电子秤、话筒、电熨斗的工作原 传感器 1、 概念： 2、 原理图： 3、三种常见的敏感元件 （1） 光敏电阻 材料及构造 （电学量）。工作原理 （电学量）。 功能：把 （光学量）转换为 （2） 热敏电阻和金属热电阻 热敏电阻 a） 材料 b） 特点 c） 功能：把 转换为 （电学量）。 d） 分类： 正温度系数PTC热敏电阻（特点） 负温度系数NTC热敏电阻（特点） 金屈热电阻 a） 材料 b） 特点 c） 功能：把 转换为 （电学量）。 （3）霍尔元件 ①材料及构造 ②霍尔电圧： 推导: 功能：把 （磁学量）转换为 （电学量）。传感器功能：能将力、温度、 光、声、物质成分等 转化为 的元件。 课内探究学案 【学习目标】 （1）、了解传感器应用的一般模式; （2） 、理解电子秤、话筒、电熨斗的工作原理。 （3） 、会设计简单的有关传感器应用的控制屯路。 （4） 、通过实验结合物理学的知识，探究电子秤、话筒、电熨斗等的工作 原理，从而了解力传感器、声传感器和温度传感器的一般应用，进一 步总结岀传感器应用的一般模式。 （5） 、通过实验激发的学习兴趣，培养动手能力，提高创新意识，提高物 理理论知识与实际相结合的综合实践能力。 【学习重点】:各种传感器的应用原理及结构。 【学习难点】:各种传感器的应用原理及结构。 【学习方法】:探究实验 【合作探究】 问题1：光敏电阻、热敏屯阻、霍尔元件各是把什么物理量转化为电学量 的元件？ 1、传感器应用的一般模式 阅读教材开头几段，然后合上书，在练习本上画出传感器应用的一?般模式示 意图。 提示：一般情况下，传感器产生的信号非常微弱，要想触发控制电路，此信 号必须进一步放大才可以，所以需要放大电路，即放大器。 阅读教材并在练习本上画出传感器应用的一般模式示意图。 2、下面学习几个传感器应用的实例。 （1）.力传感器的应用一一电子秤 师：阅读教材56页最后一段，思考并回答问题。 问题2：电子秤使用的测力装置是什么？它是由什么元件组成的? 问题3：简述力传感器的工作原理。 问题4：应变片能够把什么力学量转化为什么电学量? （2）.声传感器的应用一一话筒 阅读教材56页有关内容，思考并回答问题。 问题5：话筒的作用是什么？ 问题6：说明动圈式话筒的工作原理和工作过程。 问题7：说明电容式话筒的工作原理和工作过程。这种话筒的优点是什么？ 问题驻极体话筒的工作原理是什么？有何优点? 阅读教材，思考并回答问题。 指出：驻极体话筒利用了电介质的 现象：将电介质放入电场屮， 在前后两个表面上会分别出现 与 的现象?某些电介质在电场 中被极化后，去掉外加电场，仍然会长期保持被极化的状态，这种材料称 为 ? 演示实验： 按照如图所示的连接驻极体话筒的工作电路，话筒的输出端经过隔直电容接 到示波器。 对着话筒喊话，观察示波器的荧光屏上的波形，再用另外一人同样对话筒喊 话，比较两次声音产生的波形有什么不一样。 上述过程，就是话筒将声咅信号转换为电信号的过程。 观察实验现象。 结论： .温度传感器的应用一一电熨斗 温度传感器是应用最广泛的传感器z—,它能把温度的高低转变成电信号， 通常是利用物体的某一物理性质随温度的变化而改变的特性制成的.电熨斗就是 靠温度传感器来控制温度的。 实验：取一个报废的H光灯启辉器，去掉外壳，敲碎筑泡的玻璃，可以看到 一个u型的双金属片，双金属片的旁边有一根直立的金属?丝，两者构成一对触 点，常温下触点是分离的，用火焰靠近金属片，可以看到双金属片的形状变化, 与金属丝接触，熄灭火焰，双金属片逐渐恢复原状，两个触点分离。 把这个启动器用到温控开关，可以控制小灯泡的 o 做实验，观察实验现象。 电熨斗就装有双金属片温度传感器。这种传感器的作用是控制电路的通断。 投影：电熨斗结构图(如图所示) 思考与讨论： (1)常温下，上、下触点应是接触的还是分离的？当温度过高时，双金属 片将怎样起作用？ (2)熨烫棉麻衣物和熨烫丝绸衣物需要设定不同的温度，这是如何使用调 温旋钮来实现的? 、拓展：温度传感器的另一应用一一电冰箱的温控装置 如图所示是某种电冰箱内温度控制器的结构，铜 质的测温泡1,细管2和弹性金属膜盒3连成密封的 系统，里面充有氯甲烷盒它的蒸汽，构成一个温度传 感器，膜盒3为扁圆形，右表面固定，左表面通过小 柱体与弹簧片4连接，盒中气体的压强增大时，盒体 就会膨胀，测温泡1安装在冰箱的冷藏室中。5、6分别是电路的动触点盒静触 点，控制制冷压缩机的工作，拉簧7的两端分别连接到弹簧片4盒连杆9上。连 杆9的下端是装在机箱上的轴。凸轮8是由设定温度的旋钮控制的，逆时针旋转 时凸轮连杆上端右移