社会福利政策-教城网志EdBlog.PDFVIP

健康管理與社會關懷 － 主題冊 健康管理與社會關懷課程旨在培養學生從個人、家庭、朋輩、社區、機構組織、社 會、國家以至全球的不同層面（圖1），多方面探討和瞭解「健康與疾病」、「良好或 欠佳的健康狀態」、「個人與社群的關懷」等現象，以及分析他們之間錯綜複雜的相 互關係。 圖1 健康管理與社會關懷課程的層面和關鍵問題 健康和社會關懷政策 1 本部分的學與教資源包括十九本主題冊，作為教師的學與教參考材料。主題冊編排以 下表所列的層面為基礎，並根據「健康管理與社會關懷課程及評估指引(中四至中六)」 (2007) 第二章「課程架構」的課程內容，整合為下列五個關鍵問題，每個關鍵問題引 伸出2-5本主題冊，讓師作參考，從而引導學生掌握課程的整體概念和重心，加強學教 生結合和運用相關的知識以及培養他們的分析能力。詳情如下： 每本主題冊會提供一些探討該冊主題內容的建議問題，列舉主題冊內容大綱及學生在 知識、能力、價值觀和態度方面所期望達到的學習目標。教師可因應學校或社區情 境、學生的背境、興趣、學習能力、和根據學生們己有的知識，靈活增删內容，包括 引入有關的時事議題作例子，並利用本資源套的第三部份的第3.1.5節所介紹的圖象組 織工具，幫助學生組織和分析複雜的內容、理解抽象的概念，使他們能更有效地建構 知識，鞏固所學，融貫通。 2 健康和社會關懷政策 如何共建健康及關愛的社會？ 就「健康管理」整個概念來說，主題冊(1)至主題冊(9)已從不同角度、不同層面分析 「健康」。《渥太華約章》定義健康為「每天生活的資源，並非生活的目標。健康是 一種積極的概念，強調社會和個人的資源以及個人軀體的能力。」既然健康是生活 的、個人的及社會的「資源」，那麼便需要把這資源好好「管理」。 簡單來說，管理就是通過計畫、組織、指揮、協調和控制善用資源，在最合適的時間， 把最合適的東西，用在最合適的地方，從而發揮最合適的作用。管理也不僅僅局限於政 府和商業機構，非政府機構和其他社會關懷組織同樣需要管理。健康管理，就是針對健 康需求對健康資源進行計畫、組織、指揮、協調和控制。主題冊(10)至(14)，便是從制 度、政策、專業人員及專業服務中探討如何組織、分配及運用資源，達至全人健康。 健康和社會關懷政策 3 便教師參考： 主題冊 課程評估指引課題 10 健康護理制度 必修部分 2D健康及社會關懷行業的發展 11 社會福利制度 3B製訂健康和社會關懷/福利政策 3C健康和社會關懷政策的實施 3D文化與政治方面的不同意見和張力 4A疾病預防﹙第一、第二及第三級﹚，在日常生 活習慣和方式中可採取的預防措施 12 醫護與社福界專業 必修部分 5A健康和社會服務的專業人員 5B健康及社會關懷的機構和服務 13 健康和社會關懷政策 必修部分 3B製訂健康和社會關懷/福利政策 3C健康和社會關懷政策的實施