全面深化教学改革.ppt

全面深化教学改革 切实提升教学质量 2007年教学工作会议主题 规范教学管理 提升教学质量 讲话内容 第一部分 中央电大重要精神传达 第二部分 2006年教学工作回顾 第三部分 对存在问题的反思 第四部分 2007年教学工作要点 第一部分 中央电大重要精神传达 认真学习十六届六中全会精神，在科学发展观指导下，根据“扩大开放、保证质量、强化特色、打造品牌”的方针，着眼于电大远程开放教育持续稳定发展，进一步加强和改进开放教育教学工作，确保人才培养质量，在继续狠抓规范教学管理、落实教学过程的同时，大力推进教学改革，深化人才培养模式及教学与教学管理模式改革，巩固和发展开放教育试点成果，积极探索和逐步建立教学工作长效机制，促进远程开放教育发展重点由“量的扩张”进一步转向“质的提升”。 中央电大近期下发《关于印发〈中央广播电视大学关于进一步推进教学模式改革工作的若干意见〉的通知》(电校教[2007]8号) 开放式人才培养模式 学习者利用多种媒体资源开展自主学习与协作学习，教师基于教学设计进行多种方式的引导与辅导，学校通过天地人网提供全程学习支持服务。 系统运作教学管理模式 统一规划规范，分工协调运行；统筹关键环节，全程质量监控；实行课程开放，分类指导服务；集成信息平台，动态反馈调整。 一体化运作机制 开放教育试点的运行，中央电大 是设计者和组织者，各级地方电 大是实施者，许多普通高校和行 业部委参与其中，各方面作为一 个整体。 “要点”确定了教学改革的指导思想、总体目标及总体工作思路，并对学科与专业建设、课程平台建设、教学内容与课程体系改革、课程教学资源建设与应用、教学模式改革、教学运行机制、学习支持服务体系和质量保证体系提出了具体要求。 第二部分 2006年教学工作回顾 评估专家反馈意见:“五个肯定、两个不足、一个希望” 2.对构建现代远程开放教育人才培养模式进行了开创性探索 “四个模式、一个机制”的基本框架已经形成，有力地推动了学校教育教学发展。 四个模式： （1）人才培养模式：职业拓展 （2）教学模式：多元互动 （3）教学管理模式：双优渗透 （4）实践教学模式：12345（一个中心、两个特点、三个平台、四项标准、五个环节） 一个机制：纵向联动、横向协调（建立分级办学、分级管理、纵向联动、横向协调、运转高效的一体化机制） 3.教学资源建设有了显著进展,特别是网上教学资源建设和多媒体课件的开发取得不少成果.(“三位一体、齐抓共管”） 4.重视规范教学管理,提高支持服务水平 5.现代远程教育软硬件建设成效显著 “职业拓展型”人才培养模式 “多元互动型”教学模式 朱健仪《人力资源管理》获金奖 考试及格率比较表 2005年和2006年累计毕业生统计表 学位获得情况一览表 2005年和2006年普通班就业情况一览表 2004-2007春招生情况一览表 各分校07春招生情况 第三部分 对存在问题的反思 第四部分 2007年教学工作要点 以科学发展观为指导，按照教育部“新世纪高等学校教学质量教学改革工程”的要求，坚持以“职业拓展型”人才培养模式改革为核心，突出实际应用能力和信息能力培养，全面提高教学和人才培养质量，促进广州电大教育全面、稳定、发展。 进一步深化质量年的教学改革，开展名师优课评比活动，完善长效机制，推广模式应用，(1)建立“重点突出、特色鲜明、结构优化、协调发展”的学科与专业体系，按照“校级—市级—省级—国家级”示范专业的结构，扎实、稳步推进各类办学的建设；(2)建立起“横向贯通、内容精当、够用实用、适应学生”的课程体系，搭建不断满足学员职业拓展和终身学习需要的课程平台；(3)构建“多层次、多规格、多形式、多功能”的多媒体教学资源库，为我校的开放教育教学提供强有力的资源保障；(4)按照“规范化”的目标和“个性化”的要求，重点加强课程教学、网上教学和实践教学；(5)深化“双优渗透”教学管理模式改革，建立“管理规范、运转高效、系统协调、监控有力”教学质量保证体系和“全方位、全过程”的教学支持服务体系，实现以行政主导为特征的“管理型”教学管理向以教师主动为特征的“教学型”教学管理转变，实现“管理下沉，服务延伸”；(6) 按照“高效精干、结构优化、适用足用”的原则建设适应开放教育需要的四支队伍；(7)按照“布局合理、系统优化、服务优质、监控有力”的原则，加强试点教学点的建设与管理，不断调整布局，优化、巩固和强化系统办学。 按照“整体规划，稳步推进”的原则和 “扩大开放，保证质量，