求一共有多少的实际问题.docVIP

《求一共有多少的实际问题 》的说课稿 阿荣旗亚东第二小 张玉玲 【教学内容】 教科书P97 20以内的进位加法 例5 【教学目标】 使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 训练学生用不同的方法解决同一个问题，培养学生思维的灵活性、创新性。 3、感受数学与生活的密切联系，学会用数学知识解决生活中的问题。 【教学重难点】 重点：能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择加法解决问题。 难点：对同一问题寻求不同的解决方法。 【教学准备】 情境图课件 【教学过程】 计算铺垫、导入新知 教师：元旦就要到了，演播大厅里正在为庆元旦表演节目。同学们，想去看表演吗？（想）要想去看表演先得领取门票才能进去。领取门票很简单，你只要答对门票上的题，这张门票就送给你。 教师出示口算题卡，生答题。 同学们这么轻松就拿到了门票，让我们一起去演播大厅看表演吧！ 二、探究新知 课件出示主题图，提出数学问题：一共有多少人？ 教师：请看现在出场的是学前班小朋友，他们正在为大家表演舞蹈呢？，他们一会按前后排分开，一会按男生女生分开，在变队形呢。（出示主题图）从图中你知道了什么？ 生1：后排有8人，前排有7人。 生2：男生有9人，女生有6人。 生3：男生比女生多。 …… 教师：为什么同一幅图片观察到得信息不一样呢？ （出示问题）要解决的问题是什