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人教版第十册 １０、杨氏之子 执教者：尹小兰 一、设计意图： 《杨氏之子》是小学阶段第一篇文言文。学生初次接触文言文，教案设计中对文言文进行了简单的介绍。教学本课，重点抓朗读。首先要求学生读对文言文；再让学生读好文言文。读好文言文是有技巧的，要建立在理解的基础上。理解文言文要要讲究方法，本课着重体现理解文言文的学法指导：看注释、扩展词语，连词成句、联系上下文理解……除此之外还让学生在活动实践中学会质疑解疑，在此基础上交流“杨氏之子的回答妙在哪里”以及阅读心得。 二、教学目标： （一）正确流利、有感情地朗读课文。　 （二）学会生字新词。　 （三）能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。　 （四）能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 三、教学难点重点： （一）能理解课文意思，做到感情朗读。 （二）体会语言的巧妙性。 四、教学用具 现代化多媒体 五、教学过程： （一）故事引入，揭示课题 １、默读故事，激发兴趣 师：孩子们，今天，老师给大家带来了一个关于语言艺术的故事，你们想看一看吗？ （出示周总理巧答外宾的故事：一次，美国记者不怀好意地问：“总理阁下，在我们美国，人们都是仰着头走路而你们中国人为什么低头走路，这又怎么解释呢?”周总理笑着说：“这不奇怪嘛，你们美国人走的是下坡路，当然要仰着头走路了，而我们中国人走的是上坡路，当然是低着头走了。”记者又问