数学北师大版二年级下册第三课时 解决问题.docxVIP

第六课时?解决问题 一、教学目标?　　1．知识与技能　　通过复习解决问题，使学生能正确分析应用题的数量关系。能弄清应用题的已知条件和问题，确定先算什么，再算什么，并会列综合算式。　　2．过程与方法　　通过归类整理，使学生掌握各类题目的解决方法，建构知识体系，培养学生解决实际问题的综合能力。?　　3．情感、态度与价值观　　感受数学与人类生活的密切联系，体验学习数学的意义及作用。?二、重点难点?　　1．教学重点：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。?　　2．教学难点：使学生能正确分析应用题的数量关系。三、教学准备?　　课件、实物投影等?四、教学过程?（一）观察比较，梳理解题方法?　　1．题组练习?　　①二（1）班上学期有学生48人，本学期转出3人，转进4人。二（1）班现在有多少人？?　　②二（1）班全班大扫除，扫场地的有19人，扫教室的有15人，其他的人数和扫教室的同样多。二（1）班共有多少人？　　③二（1）班女生有25人，男生有6小组，平均每组4人。二（1）班共有多少人？?　　④二（1）班男生有24人，女生比男生少多1人。二（1）班共有多少人？?　　列式解答（学生独立完成）?　　反馈：说说你是怎样想的？还可以怎样解答？综合算式怎样写？?　　每一步表示什么意思？（先算什么再算什么？）?　　2．比较?　　师：请你仔细观察以上各题，它们之间有什么相同的地方和不同的地方？?　　学生独立思考-----同桌交流?　　反馈归纳：都是两步计算的解决问题，都求“二（1）班共有多少人”，第二步都用加法计算，第一步条件不同，所以就算的方法也不同？?　　3．梳理解题方法?　　师：你是怎样解决这些问题的？（说说解题方法）?　　学生小组交流讨论-----汇报?　　师生归纳总结：一读，二想，三写，四查，五答。?　　[设计意图：先让学生在解题中感悟解题方法，再由教师引导学生抽象出解决问题的方法和步骤。]?（二）巩固练习?　　1．列式解答。?　　①三个班植树，一班45棵，二班73棵，三班65棵，三个班一共多少棵？?　　②有三种鸡，白鸡127只，黄鸡比白鸡多35只，黑鸡比黄鸡多59只，黑鸡有多少只？?　　③一根电线长90米，上午用去27米，下午用去45米，还剩多少米？（用两种方法解答）?　　列式解答（学生独立完成）?　　反馈：说说你是怎样想的？?　　2．列式解答。?　　①植树节种树，第一组有6人，平均每人种了7棵，第二组种了39棵。第一组和第二组一共种了多少棵？第一组比第二组多种多少棵？?　　②绘画组有5组，每组9人，书法组比绘画组少6人，书法组有多少人？?　　③果园里桃树有7棵，梨树的棵树是桃树的2倍，桃树和梨树共有多少棵？?　　④三月份有4个星期零3天，三月份一共有多少天？列式解答（学生独立完成）?　　反馈：说说你是怎样想的？还可以怎样解答？综合算式怎样写？?　　比较：以上各题它们之间有什么相同的地方和？（乘加或乘减）?　　[设计意图：在梳理了解题方法的基础上再进行练习和比较巩固解题方法，提高解题能力。并提出更高的要求——两种方法解、列综合算式，使学生的能力逐步得以提高。]?（三）知识的综合应用?　　?1.下面是田径队人数的统计表，请完成以下表格（单位：人） 项目 男生人数 女生人数 总人数 跳远 20 比男生少12人 ? 跑步 是女生的3倍 8 ? 跳高 比女生少4人 20 ? 2. 书P122题14（投影出示） 师：仔细观察，你从图中知道了哪些数学信息？要求的是什么？?分析：先求什么再求什么？?列出综合算式?反馈：说说每一步表示什么？?3. 书P126题11、12、13.（学生独立解答、汇报反馈） 4. 买花 花 菊花 百合花 玫瑰花 价格（元/每枝 ） 3 ? 9 　　（1）一枝百合花的价钱是菊花的4倍，一枝百合花多少钱？?　　（2）一枝玫瑰花的价钱是一枝菊花的几倍？?　　（3）买4枝菊花和一枝玫瑰共要多少钱？?　　（4）如果用50元钱买一束花，你打算怎样买？ ? 玫瑰花 菊花 百合花 数量（枝） ? ? ? 价钱（元） ? ? ? 　　[设计意图：通过多种形式的练习提高学生综合应用解题方法的能力。最后一道买花的题具有一定的开放性，充分发挥学生的自主性，渗透对应的思想方法。 ]?（四）全课小结?　　通过今天这节课的整理和复习，你们有什么收获？请告诉你的同桌，我们一起来分享！?（五）板书设计? 解决问题?一读，二想，三写，四查，五答 ?