幂函数教学设计.docVIP

附件4 孝义市第二届“千名教师课堂教学大比武” 复(决)赛教学设计 课题名称 幂函数 科目 数学 授课学校 孝义市第五中学校 班级 高一年级158班 教师 冯红艳 一、教材内容分析 《幂函数》选自高一数学新教材必修1第2章第3节。幂函数是继指数函数和对数函数后研究的又一基本函数。通过本节课的学习，学生将建立幂函数这一函数模型，并能用系统的眼光看待以前已经接触的函数，进一步确立利用函数的定义域、值域、奇偶性、单调性研究一个函数的意识，因而本节课更是一个对学生研究函数的方法和能力的综合提升。 二、教学目标(知识，技能，情感态度、价值观) 知识目标：通过实例了解幂函数的概念，结合函数的图像了解他们的变化情况，根据图像归纳幂函数的性质。 情感目标：通过引导学生主动参与作图，分析图像的过程，培养学生的探索精神，在研究函数的变化过程中渗透辩证唯物主义观点。 三、学生特征分析 1、通过生活实例引出幂函数的概念，使学生体会到数学在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。 2、利用计算机，了解幂函数图象的变化规律，使学生认识到现代技术在数学认知过程中的作用，从而激发学生的学习欲望。 四、教学策略选择与设计 由于多媒体信息技术能具有形象生动易吸引学生注意的特点，故此，可用多媒体制作引入镜头，将学生引到这节课的学习中来。再利用《几何画板》画出五个幂函数的图象，为学生创设丰富的数形结合