小学数学一年级上册连加连减教案（毋苏苏）.docVIP

PAGE PAGE 1 连加连减教学设计 一年级 毋苏苏 教学内容：《连加连减》教科书P65页。 教学目的： 1、使学生初步认识理解连加连减的含义。 2、使学生正确掌握10以内的计算。 3、通过观察发现，数学在生活中无处不在，培养学生对数学的兴趣和解决问题的方法。 教学重点难点： 掌握连加连减的计算方法。 学情分析： 学生在学习这个知识前已经熟知加、减法的含义，对10以内数的加减口算比较熟练，具有“添上、再添上”与“去掉、再去掉”的生活经验，理解连加、连减的含义并不困难。但是一年级儿童受年龄特点的限制，注意力比较分散，像连加连减这样需要具有较强注意力的知识点，对他们来说是难点，表现在由于看不见或忘记第一步计算结果而导致第二步计算结果受阻的现象。 教学过程： 一、复习引入，揭示课题 1、复习10以内数的认识。 学生一边读数一边用手指表示出来。 2、复习10以内数的加减法，揭示课题。 （1）出示两组算式：（指名回答得数） 4+1＝　　　　　　　　　　 　　 8-1＝ ①　　　　　　　　　　　　　　　② 5+2＝　　　　　　　　　　 　 7-4＝ 4+1+2＝　　 　8-1-4＝　 （2）全班订正。 （3）让学生观察这两组算式，从中发现了什么？ （4）学生汇报结果，老师订正。 （5）根据学生的回答揭示