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数学北师大版二年级下册数学的奥秘
学习内容：重复的奥妙 姓名：
【学习目标】
在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。 2.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。 3.在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。
主体自主:发现规律，表示规律。
(1)、独立探究：看一看，做一做，你从图中发现了哪些规律？用你喜欢的方式表示。
(1)、独立探究：看一看，做一做，你从图中发现了哪些规律？用你喜欢的方式表示。
（ ）的排列有规律，表示为___________________________
（ ）的排列有规律，表示为___________________________
（2）、完成后，在小组内说一说。
2、拓展提升：研究规律。
观察这些规律的表示方式，你有什么发现？
3、大胆尝试，运用规律。
1、布置会场。
2、帮笑笑穿手链。
3、寻找生活中的重复现象。
4、活动四：想一想，填一填。
0,5,1,1,0,5,1,1,0,5,1,1, , , , 。
O,K，O,K，O,K，O,K， , 。
， ， 。
【总结·反思】
这节课我们学习了（重复的奥妙），学会了用（ ）
来表示重复的规律。
这节课我在动脑思考、倾听表达方面的表现是
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