张柳栋《珍珠鸟》.docxVIP

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板 课题摘要 学科 语文 学段 高段 年级 五年级 单元 第四单元 教材版本 人教版 课程名称 珍珠鸟 一、学习内容分析 1.教材分析 本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文，以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，也充分展现了我是一个爱鸟有情、养鸟有道的人。课文前半部分写了两件事，细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。课文后半部分，生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐接近，直至熟睡在他的肩头，对作者真诚信赖的变化过程。 2.学情分析 这个年龄段的学生已经有了一定的诵读和初步感知能力，好胜心强、想象力丰富，容易形成积极思维、合作交流的互动气氛。只要教师引导得当，学生对文章的兴趣完全可以培养起来。 3.教学目标（含重难点） 1．整体感知课文，体验“人与动物共存”的美好情愫，激发关爱动物、善待生命的情感。 2．养成自主、合作、探究的学习习惯，学会欣赏并运用拟人化的手法描写动物或自然。 3．品味语言，学习抓住关键性语句，把握全文感情基调，领会作者情怀，增强阅读、鉴赏作品的能力。 二、教学环境选择 √□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说