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PAGE PAGE 1 数学案例 “尝试”带来的精彩 数学案例 ——《分数的初步认识》课堂教学带来的思考 马宅镇小 施华军 [内容提要] 本文描述了一堂《分数的初步认识》，笔者分析了这堂课的成功之处在于执教者G老师采取了“尝试”教学法中的一些核心要素：激发尝试兴趣；创设尝试氛围。揭示了“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”。 [关键词] 尝试 兴趣 氛围 6月的某个阳光明媚的早晨，当清脆的上课铃打完的时候，A学校的G老师和她的三年级学生们开始踏上了愉快的数学学习之路： 师：数在生活中无处不在，随时都可以从身边找出一些数来。如；班里有35位同学，上课的老师有1位。你也来举些例子吧。 生1：听课的老师大约有15个。 …… 师：今天我们研究的数很独特，和刚才我们说的这些数都不一样，看看是——分数（大屏幕显示） 师：听说过分数吗？ 生1：100分 生2：是几分之几的分数。 …… 师：你在哪里见过？ 生：…… 师：写个分数给大家看看，看清楚步骤。（随即板书了一个） 师：老师没教，你知道怎么读吗？ 绝大部分学生异口同声：二分之一。 师：真了不起！你还知道关于的哪些呢？ 生1：二分之一