15古代诗歌四首（第一课时）.pptVIP

一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 第三单元　 15 古代诗歌四首 第一课时　 学习目标 1.掌握一些古代诗歌常识,反复吟咏并背诵、默写《观沧海》和《钱塘湖春行》。(重点) 2.欣赏诗歌精彩的词句,品味诗歌的语言美、意境美,体会诗人的思想情感。(难点) 古人说“诗言情、诗言志”,今天我们就通过学习诗歌来走入他们的情感世界,分析他们最鲜活而本真的形象。 1.请在小组内分别朗诵《观沧海》,然后回答下列问题。 (1)这首诗哪些诗句是写现实的?哪些诗句是写作者由眼前之景而产生的想象?你是由哪个词知道的呢? “水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”描写的是海水和山岛,是现实之景。“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”是作者借助于想象来表现大海吞吐日月之气概的场景。因为“若”是好像的意思,由此可知这不是实景,而是诗人想象的。 (2)调动你的想象力在脑海中再现曹操想象的景象,说说这是一幅怎样的图景。都说“一切景语皆情语”,这幅图景又体现了诗人怎样的胸怀呢? 这是一幅吞吐日月、宏伟灿烂的图景。运行不息的太阳、月亮,星光灿烂的银河,竟都包蕴在这沧海之中,这是何等气魄啊!也只有胸怀宽广、气魄豪迈和勃勃雄心的人才能写出这样的诗句来,所以诗中沧海的形象也是诗人自己的形象,诗歌使情与景