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二年级语文第一学期教学工作计划 二班现有学生46人，其中男生25人，女生46人。经 过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。 大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课 外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词 语，为学习语文知识提供了很大的帮助。相信本学期在我 们师生的共同努力下，全班同学有会有好成绩的。 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式 组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天,丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物, 组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天, 丰富多彩的 学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题, 友好相处、 团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物, 热爱科学。 每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。 教材内容比 较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅 读。最后是两个生字表。生字表㈠是全册要求认识的字, 有45 0个。生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。这 两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和 课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量 要求认识的字。 重占? 1、会写3 50个认识的字，认识、读准字音，认清字 形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口 头和书面表达中运用。 2、 认识450个常用字，读准字音，结合词句了解意 思。 3、 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课 文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。 难点： 1、 提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习 惯。 2、 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、 问号和叹号。 3、 培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在 写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。 汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音 识字正音，阅读。 识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、 认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字 能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求 书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思, 正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 3、 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺 规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体 美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、 端正、整洁。 5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独 立识字。 阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流 利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课 文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 3、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了 解课文中词句的意思， 在阅读中积累词语。 4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境， 关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和 想法，并乐于与人交流。 5、 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初 步的情感体验，感受语言的优美。 6、 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会 句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7、 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30 篇。课外阅读总量不少于3万字。 8、喜爱图书，爱护图书。 写话： 1、 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物, 写岀自己对周围事物的认识和感想。 2、 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感 叹号。 口语交际： 1、 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2、 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的 见闻。 5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题 发表的意见。 1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人 小组”合作学习的形式。 2、 继续复习巩固汉语拼音。 3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟 字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多 种情境复习巩固生字。 4、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式, 以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会, 用优生的学习思维、方法来影响差生。 5、 合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅 导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。 6、 多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学 生的求知欲，提高学生的兴趣。 7、 及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9日期教学内容