教育学教学课件——第三章.pptVIP

SlideIdea Template 第三章 教育与社会发展 主讲教师：张世洲 第一节 教育的社会制约性 一、生产力对教育的制约 （一）生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度 马克思曾指出：“教育一般来说取决于生活条件。”确实，任何社会办教育都需要一定的人力、物力和财力，办多少学校，有多少人接受教育，接受教育的时间多少，必须有一定的物质条件作为保障。一个国家能够用多少钱来发展教育，普及教育到什么程度，培养人才的数量，主要并不取决于个人的主观愿望，而是取决于生产力发展的需要和生产力发展提供的可能。 （二）生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构 教育所要培养的人总是体现两个方面的要求：一是一定的政治、经济制度和思想关系的要求，也就是受教育者要具有一定的阶级意识和世界观；二是当教育培养的人进入社会的生产过程，成为生产力的要素时，需要具有一定的生产知识和劳动技能，也就是要受生产力的制约。培养什么样的人与生产力发展的水平有着密切的关系，历史发展证明，生产力越发展，对劳动者的科学技术知识、劳动技能和智力发展水平的要求就越高。 （三）生产力的发展水平制约着教学内容、教学方法和教学组织形式的选择 　　 生产力的发展促进着科学技术的发展与更新，也必然影响到教学内容的选择。在古代社会，教学内容主要是哲学、政治、道德、宗教、语言、文字等社会科学