健康教育02fanh--健康相关行为.pptVIP

* 第六节 健康相关行为的评估 一、定量评估方法 目的：了解健康相关行为的发生率、干预效果、目标实现程度 方式：面对面访谈、电话问询、个人自填问卷、团体自填问卷 缺点：有时无法获取真实情况、对行为发生和转变的原因无法做出解释 * 二、定性评估方法 侧重于行为发生、发展、改变、影响因素等进行较为深入的探究。 方式：专题小组讨论、个人深入访谈、行为观察 缺点：无法得到行为发生率、结果不具有代表性 * 三、敏感问题调查的随机化方法 第一步： 假设：被调查对象人数 N 有某种特定行为的人数 A 则：无该行为的人数 N-A 该行为发生率A/N * 第二步： 准备随机化设施——黑白两色球 黑球比例：P 白球比例：1－P * 第三步： 随机得到色球，回答问题 1.黑球：有该行为？是或否 2.白球：无该行为？是或否 第四步:随机设施复原 第五步：计算某行为的发生率 Y=P×A+(1-P)×(N-A) * 谢谢！ * 第二章 健康相关行为 * * 内容大纲 行为概述 行为与健康的关系 健康相关行为 健康相关行为转变的理论 健康相关行为的干预与矫正 健康相关行为的评估 * 第一节 行为概述 一、概念 （一）定义：人的行为是指具有认知、思维、情感、意志等心理活动的人，对内外环境因素做出的能动反应，这种反应可能是外显的，能被他人直接观察到；也可能是内隐的，不能被直接