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《发展是硬道理》教案设计 九年级《思想品德》 一、教材分析 教学目标 、知识目标： 牢记党在社会主义初级阶段的基本路线，明确基本路线 的核心内容是“一个中心、两个基本点” 。理解一个中心、 两个基本点是统一的整体，认识坚持党的基本路线一百年不 动摇的重大意义。 2、 能力目标： 初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能 力。提高和培养观察问题、分析问题的能力。 3、 情感、态度与价值观： 热爱中国共产党，拥护^一届三中全会以来的党的路线、 方针政策，热爱社会主义祖国。 重点难点分析 、党在社会主义初级阶段的基本路线和理解” 一个中心” 是关键，是本节的教学重点。 2、发展是硬道理是本节的难点。 二、 教学准备 学生准备：前预习教材、搜集材料 教师准备：搜集典型事例，制作。 三、 教学活动 环节一、情景导入，激活思维 播放歌曲《越来越好》。展示几幅关于我国社会主义现 代化建设成就及百姓幸福生活的图片。 师：我们的国家正在走一条怎样的道路？ 生：略。 师：改革开放以来，我国人民生活水平不断提高，国民 经济快速发展，国家实力显著增强。我们的国家正在走一条 强国富民之路。而要实现国富民强则必须发展，用邓小平的 话就是一发展是硬道理。今天我们就来学习这节的内容。 （板书）题：发展是硬道理 环节二、师生互动共同探究 探究任务一：指引我们前进的“灯塔” 师：大海航行要有灯塔指引，如果把中国社会主义现代 化建设比作大海中航行的巨轮，那么，指引它乘风破浪、高 歌猛进的灯塔是什么呢？ 生：阅读交流合作探究（） 根据你的理解，填写相关内容： 、 2、 3、 4、 、 师点拨：党的基本路线的指引，是我国经济和社会发展 取得巨大成就的根本原因，也是指引我们前进的灯塔。 引出：1＞党在社会主义初级阶段的基本路线() 领导核心：中国共产党 主 体：全国各族人民 核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚 持改革开放。即“一个中心，两个基本点” 途 径：自力更生，艰苦创业 奋斗目标：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的 社会主义现代化国家。 同时指出：富强 相对应的是物质文明 必须进彳丁 经济建设。 民主一一相对应的是政治文明一一必须进行政治建设。 文明——相对应的是精神文明——必须进行文化建设。 和谐一一相对应的是社会文明一一必须进行社会建设。 师：党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共 同愿望，是党和国家的生命线， 是实现科学发展的政治保证。 在党的基本路线指引下，我国人民走出了一条建设中国特色 社会主义的强国富民之路。我们的祖国日益强盛，人民群众 的日子也日益红火。所以在现代化建设中我们必须要坚持党 的基本路线不动摇。正如邓小平所说的，基本路线要管一百 年，动摇不得。 导出：2.坚持党的基本路线不动摇。 探究任务二.“一个中心”是关键 展示一组图片。引导学生思考以下问题：我国社会主义 现代化建设包括哪些方面？哪一方面是关键 ？为什么？ 生：讨论交流，代表发言（略）。 师小结：社会主义现代化建设是一项庞大复杂的系统工 程，涉及到很多方面，包括：经济、政治、文化、国防、教 育等。而经济建设则是这个系统工程的核心工程。社会主义 现代化建设必须以经济建设为中心，其他方面的工作都要服 从并服务于经济建设。 视频：惨痛的历史教训一一《林彪、江青利用造反运动 给中国带来巨大危害》 图片：各类经济发展的图表；结构调整增强国力系列 生：进行对比分析，为什么在这两个历史年代，中国会 出现截然不同的状况？ 单位 978年 997年 国内生产总值 亿元 36241 747724 城镇居民人均生活费收入 元 3160 160 农村居民人均生活费收入 元 336 XX 社会消费零售总额 亿元 886 28843 进出口总额 亿美元 2064 321 出口总额 亿美元 97 827 进口总额 亿美元 087 424 国家外汇储备 亿美元 399 师问：上表所列数字说明什么问题？为什么以 1978年 的各项指标为比较点呢? 生答: 生答: （略） 师归纳：在文化大革命时期，中国以阶级斗争为纲, 完全忽视了经济建设，从而制约了生产力的发展，人民生活 水平低，使中国社会主义现代化进程受到重大挫折。 1978年 12月，党的“十一届三中全会”在北京举行，将党和国家的 工作重点由原来的阶级斗争转移到经济建设上来。以这次全 XX 持社会稳定、实现国家长治久安，巩固、完善社会主义制度, 充分发挥社会主义制度的优越性也离不开发展。 所以说发展是解决我国当前所有问题的关键。 作为祖国未来的建设者应该如何做呢？ 学生交流，达成共识：青少年要关注国家发展，努力学 习，增长才干，准备将来投身到现代化建设中去，为国家的 发展贡献力量。 环节三、板书总结 发展是硬道理 一、 指引我们