高考备考中生物科目的一些复习策略.docxVIP

近几年高考生物学科命题的特点是：①重视生物学基础知识的考查；②图表考查的比重明显加大；③注重生物学能力的考查；④重视实验的考查；⑤注意联系学科最新成就和社会热点。高考生物学试题是从素质要求的角度去达成能力要求，使题目的基础性、应用性、综合性得到了较理想的显示。试题注重理论联系实际，引导学生关心社会生活，注意学以致用。在高考复习中，由于新课程的信息量增大，复习难度加大，因此很多高中生在复习阶段会出现由于复习不得法而造成学习成绩相对下降的局面。从认知的观点来看，复习是对先前学习的知识的回顾、整理和再认识的过程。从信息加工理论的角度分析，复习是对已有的信息的重新组合，使信息的排列更有序的一个过程。因此复习不仅是一个回忆和熟练的过程，更重要的是一个再认识和再提高的过程。高中生所要用的复习方法必须建立在既能熟练掌握已有知识又能再度提高认知水平与能力的双重目标的基础上。由此我们提出高三生物学科如下复习策略。 一、突破自我，反思提高 　　志存当高远，学子当自强。无数名人的故事告诉我们，一个人的目标越高，他成才的机会越大，他的成就也会越大。取法乎上，仅得其中。因此，要及早明确自己的奋斗目标，下定决心刻苦努力，同时要善于总结和学习别人的方法和技巧，要专心致志，心无他物，强迫自己，不断突破。英语教育专家、新东方实用英语学院院长杜子华，曾是高考落榜生，在母亲鼓励和支持下，他决心再次搏击。他对自己高考没考好进行了仔细的分析，发现原因就是太马虎，粗心大意，以致把会做的题目也做错了。痛定思痛，杜子华决定从培养自己严谨细致、一丝不苟的学习习惯做起。他对自己的要求近乎苛刻，绝不放过一道错题，绝不允许出现一篇字迹不整的作业。一年之后，杜子华以高出录取分数线近50分的成绩被山东工业大学录取。很多良好的习惯不是你想养成就养成的，你必须强迫自己做到。 　　要制定正确、合理、具体的复习计划。这可以从整体上把握高考复习的全过程，有的放矢地解决复习过程中可能遇到的问题，也有助于复习时精力集中。(1)制订和检查复习计划。有了自己的复习安排，还要检查安排是否合理。时间是否常用在做一些无关紧要的琐事上？作业是否在手忙脚乱的情况下完成？是否经常感到很难分清主要的概念和次要的细节？是否为没有落实计划而找借口？做事情是否经常虎头蛇尾？是否经常犹豫不决，不知道下一步该做什么？是否经常发现自己在做不必要的重复劳动？通过检查，可以看出自己以前的复习计划是否合理，知道该如何来安排高考复习以提高效率。(2)制订复习时间表。制订出每周、每日计划以及剩余时间的学习安排，将学习任务逐个落实到几个可行的时间段里。根据自己学习效率的高低，合理安排复习科目。情绪低落时，复习自己最感兴趣的内容；情绪高涨时复习比较枯燥的内容和科目。(3)强迫自己按时完成复习计划。如果不按时完成计划，那么，制定计划就如同纸上谈兵，计划也就成了废纸一张。应该坚持每天、每周检查计划完成的情况，然后再推进复习进程。(4)控制连续复习时间。一般说来，连续学习的时间以40～60分钟为最好。大脑在进入学习10分钟左右时达到最佳状态，这种最佳状态持续时间大约为20～30分钟。最佳状态过后，大脑实际工作效果下降较快，所以当感觉学习效率下降时，就应及时休息。根据国外心理学家的研究，在注意力高度集中的单调学习活动中，学习30分钟后，要休息10分钟才能恢复最佳脑力状态；学习60分钟后，要休息20分钟；学习90分钟，要休息40分钟；学习120分钟后，要休息90分钟。这说明，学习效果不是随学习时间延长而增加的。恰恰相反，连续学习时间越长，效果越差。连续两三个小时不间断地学习，将是得不偿失的。而在休息一二十分钟后再学习，很快又能达到最佳状态。 　　当然，每次复习时间的长短，要根据个人的体质、毅力、对学习的兴趣以及学习材料的难度等具体情况而定，要考虑充分利用最佳状态，只要感觉效率下降就要及时休息或变换学习科目做好自我调节。这样，才不会导致复习时注意力不集中。 　　复习过程中要经常做到三个反思：一是要经常对照考试说明，熟悉考试要求。二是要对照教科书，认真反思对教材的知识脉络及主干知识把握的程度，查找缺漏，强化记忆，融会贯通地掌握重点、关键点及知识的联系点，回眸教材，绘制出心中的知识网络图。三是对照检测试卷分析错误原因，矫正补偿，强化训练。如果是对知识的理解不准确造成的，可以督促自己去进一步理解知识；如果是审题不严造成的，应提醒自己加强审题，提高正确率。 二、开阔视野，建构网络 　　我们认为，学习有三个层次，获取知识为第一层次，掌握学法是第二层次，而第三层次也即最高层次是获取视野。只有不断开阔视野，才能登高望远，高屋建瓴，才能势如破竹，深入本质。有视野有智慧，我们就能从一只飞鸟中看到风景，从一滴水中发现灵魂。 1. 用生物学基本观点，驾驭教材，居高临