Holland的人格类型论与生命的彩虹.DOCVIP

Holland 的人格類型論與生命的彩虹 一、人格類型論與生命發展的彩虹 何蘭(Holland,1973)認為個人的職業選擇為其人格的反應，而職業興趣即人格於學業、工作、嗜好、休閒活動上的表現，因此職業興趣量表即一種人格測驗，從職業興趣量表上，可以反應個人的自我概念、生活目標乃至創造力等人格特質；雖然機遇因素仍有其影響作用，但一般而言，職業選擇並非隨意發生的事件，而事個人基於過去經驗的累積，加上人格特質的影響而做的抉擇，故該職業亦將吸引有相同經驗與人格特質者，同一職業的工作者具有相似的人格特質，對許多情境與問題亦有相近的反應；至於職業上的適應、滿足及成就乃決定於其人格與該工作環境的諧和程度。 １、在我們的文化中，大多數的人可分為六種類型：實用(realistic )、研究(investigative)、 藝術(artistic)、 社會(social)、 企業(enterprising)、傳統(conventional)。 ２、環境亦可區分為上述六種類型。 ３、人們尋求足以發揮其能力與技術、展現其態度與價值觀，並從事 適宜的問題與角色的環境。 ４、個人的行為決定於其人格與環境特質之間的交互作用。 ５、各類型或環境的關係可以利用六角形的模式解釋：各類型或環境 間的距離與其之間的關係成反比，如圖2-2所示(圖中數字為何蘭 實證研究所得之各類型間的相關係數) 。此種空間上的安排可說 明下述一致性與諧何行的意義。 ６、人與環境之間，某些類型的配合情況較其它類型更為接近，譬如 實用型--研究型(RI) 相鄰，其相似性較間隔一個型態的實用型-- 藝術型(RA)間的相似性為高，此即所謂一致性(consistency)。 ７、某些人或環境的界定較為清晰，較為接近某一類型，而與其它類 型甚少相似，此等情況顯示其區分性 (differentiation)良好； 相反地，另一些人或環境的型態不甚清晰，可能與多種類型相近 ，顯示其區分性較低(undifferentiated)。 ８、不同類型的人需要不同的生活或工作環境，譬如實用型的人需要 實用型的還境，因為此等環境才能給與其所需的機會與獎勵，這 種情況即稱為諧和(congruence)。類型與環境不諧和，則該環境 無法配合個人的能力與興趣提供其所需的機會與獎勵，譬如實用 型的人在社會型的環境中即不諧和。 二、人格特質的類型與生命發展的彩虹 何蘭認為人格類型受遺傳與環境的交互影響。個人的遺傳、雙親的人格類型以及其對代子女的態度，綜合形成重要的生活環境，影響該孩童興趣發展的方向與範圍，加上兒童本身以及與同輩團體交往的經驗，塑造出初期的活動偏好與興趣，隨著年齡的增進，逐漸發展出某一方面的能力與專長，而相對的，其它方面的潛能亦因此而隱沒不顯。隨著興趣的分化，相關的價值觀念亦日趨具體，這一連串逐漸分化的經驗、活動、興趣、能力與價值偏好，在遺傳的限制與環境所給與的機會與經驗下，綜合構成個人的特質傾向，逐漸形成其獨特的人格特質，同時亦導引其朝某一教育/職業方向發展。 生涯發展的情況則視活動、興趣、能力、傾向之間非直線性的關連，由於該等因素的交互作用，而使各種型態更趨分化或使個人更接近某一型態。至於發展的層次高低受其智力、成就及自我評價等因素影響，引導個人選擇所需之技術能力水準與個人能力及成就相當的職業，若不了解職業環境，則將遭遇選擇上的困難，若自我評價有矛盾現象，則其選擇將搖擺不定。 三、人格特質的類型與生命發展彩虹的配合 個人所經歷與發展出來的活動、興趣、能力等經驗，創造出個人的傾向，顯露其自我概念、價值觀等特質，並形成某些特徵，表現於其行為上。這些特徵可歸納為六種類型。職業環境亦可分成此六種型： １、實用型(Ｒ)的人格類型與典型職業配合表 ┌───┬────────────────┬───────┐ │型態 │ 人 格 傾 向 │ 典型職業 │ ├───┼────────────────┼───────┤ │ 實 │此種類型的人具有順從、坦率、謙虛│一般勞工、工匠│ │ 用 │自然、堅毅、實際、有禮、害羞、穩│農夫、機械員 │ │ 型 │健、節