一道操作题的探究与发现-无锡堰桥高级中学.DOCVIP

一道操作题的探究与发现 ——折纸产生圆锥曲线的研究及得到的相关结论 无锡市堰桥中学高中数学教研组 余金荣 摘 要：文章由苏教版教材中的一道操作题提出问题，引发思考，利用常微分方程中的包络和平面几何的相关知识解决了提出的问题，并且收获了利用产生圆锥曲线的新方法、作圆锥曲线切线的方法和圆锥曲线光学性质的证明方法。 关键词：克莱罗方程 包络 包络产生圆锥曲线 一、问题的提出 苏教版高中数学选修2-1第二章椭圆的标准方程一节的探究拓展中给出了这样一道操作题： 准备一张圆形纸片，在圆内任取不同于圆心的一点，将纸片折起，使圆周过点（如图），然后将纸片展开，就得到一条折痕（为了看清楚，可把直线画出来）.这样继续折下去，得到若干折痕.观察这些折痕的轮廓，它们形成了什么曲线？ 把这个操作题进行抽象，实际上可以转化为如下问题： 点为内不同于的任意一定点，点为圆上的动点，动直线为线段的垂直平分线，请问动直线围成的轮廓是什么图形？的笔者利用超级画板中的动画按钮演示了这一操作题，如图右所示. 由图可知，动直线围成的轮廓无疑是以圆心和定点为焦点的椭圆.笔者对此问题颇感兴趣，提出以下两个问题： 问题1 动画和实验都可以给我们直观的感觉，能否证明给出动直线围成的轮廓为椭圆呢？ 问题2 若该轮廓为一椭圆，它是哪个动点的轨迹呢？能否给出证明？ 为此，给出以下定义和引理： 二、克莱罗（clairuaut）方程与圆锥曲线 定义1 形如的方程称为克莱罗方程，这里是二次可微函数，且. 定义2 如果方程存在某一解，在它所定义的积分曲线上每点处，解的唯一性都被破坏，则此解为微分方程的奇解. 定义3 设曲线族（）：（为参数），若存在一条连续可微曲线，它不属于（），但上每点处都有（）中的一条曲线和它在此点相切，则称曲线为曲线族（）的包络. 也就是说，问题1阐述的为：判断由所有动直线组成的曲线族（）的包络是否为椭圆. 文[1]利用克莱罗方程的奇解证明了以下引理： 引理1[1] 已知一条曲线，若两定点到任一点的切线的距离之积为常数，则该曲线或是椭圆或是双曲线. 证明[1] 设两定点为，，以直线为轴，线段的中垂线为轴建立平面直角坐标系.设，则，. 设为曲线上任一点，则过点的切线的方程为. 则到直线的距离. 下面分两种情形进行讨论： （1）若两定点在切线的同侧，那么， . 化简：. 令，得为克莱罗方程，解得其奇解为椭圆. （2）若两定点在切线的异侧，那么 . 化简：. 令，得为克莱罗方程，解得其奇解为双曲线. 通过以上引理和证明过程，我们不难发现，动直线组成的曲线族（）的包络若是椭圆（双曲线），则焦点到动直线的距离之积为定值（其中为椭圆（双曲线）的短半轴长（虚半轴长））. 三、问题的研究 关于问题1和问题2的研究，这里以定理的 定理 点为内（外）不同于的任意一定点，点为圆上的动点，动直线为线段的垂直平分线（记为曲线族（）），则曲线族（）的包络为以，为焦点的半径为长轴长（实轴长）的椭圆（双曲线）.该包络就是与直线交点的轨迹. 证明 如图所示，延长交于点，连结，；过作，垂足为；连结，，取的中点，连结. 由可知，，所以，易知，于是. 设的半径为，（显然），，则由割线定理可得， ，即， 所以，即. 以，所在的直线为轴，线段的垂直平分线为轴建立如图所示的直角坐标系，由引理1及其证明可知，曲线族（）的包络为以，为焦点的半径为长轴长的椭圆方程为（，）. 连结交直线于，则有，所以，于是点的轨迹为以，为焦点的半径为长轴长的椭圆方程为（，）.即曲线族（）的包络即点的轨迹. 关于双曲线的相关结论的证明类似，这里不再重复. 四、相关结论 在直角梯形中，连结，，则.得到以下结论： 结论1 过椭圆的两个焦点，向椭圆的切线引垂线，垂足分别为，，则，均在以椭圆的中心为圆心，椭圆的长半轴长为半径的圆周上. 结论1的得出，使我们很方便的得到以下推论： 推论 设的半径为，，为的某一直径上关于圆心对称的两点，记，过，做平行线分别交于，（在直径的同侧），所有动直线记为曲线族（），则曲线族（）的包络为以，为焦点，为长半轴长的椭圆，且. 注释：通过以上的讨论，我们可以用尺规作图的方法作出椭圆的切线： 步骤一：以椭圆的一个焦点为圆心，椭圆的长轴长为半径作，连结（其中为椭圆上的点）交于，连结（为另一焦点）； 步骤二：作线段的垂直平分线.如图所示，直线即为所求. 在定理的证明过程中隐含了以下结论： 结论2 在等腰三角形中，，为线段上的一点，使得，则. 证明 以为圆心，为半径作圆；以为圆心，为半径作圆，交于，，交于.由割线定理可知，，又，所以 . 六、结束语 通过这一操作题的讨论，我们得到了折痕的包络与圆内一动点的轨迹之间的关系，并且证明了该图形就是椭圆，得到了关于椭圆的一个性质和做椭圆切线的一种尺规作