行为主义学说及关研究.pptVIP

行为主义学说 及相关研究 行为主义学说特点与背景 行为主义又称学习理论，通过条件反射研究行为习得的规律 从行为层面揭示了人格的动态组织形成规律 情境决定行为 §行为主义发展脉络和研究贡献 早期：探究科学心理学之路 树旗——华生 借鉴——巴甫洛夫（条件反射形成机制，高级神经活动规律） 学习研究——桑戴克 行为主义提出的研究视角 行为观察 操作性定义 扬其具体化、觉察细微 ?中期：强化和联结两支研究 驱力还原理论——赫尔 临近学习理论——格斯里 赫尔及其学生的研究 驱力还原形成强化 二级驱力（米勒、多拉德攻击研究） 诱因，线索 格斯里研究 “刺激的某一组合如果伴随过某一动作，那么，当这种刺激组合再次出现时，这一动作往往也会随之发生。” 刺激反应链——进入行为状态学会行为 获得奖励前的行为和逃脱惩罚后的行为被强化 转化为实践 ?后期：斯金纳系统化研究 界定强化 揭示两种条件反射的意义 强化手段 强化：促进行为 消退：不予强化使行为消减 惩罚，阻止行为  强化和惩罚的有效施用 强化和消退结合 避免强化/消退误用 灵活转换惩罚和强化 选择适宜的强化 两类基本的条件反射 经典条件反射 学会对信号反应 操作条件反射 学会操作 （行为疗