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《版式设计》教学大纲
课程编码
1701101050
课程名称
版式设计
总学时
56学时
学 分
3. 5学分
课程类别
专业必修
适用专业
广告设计与制作、电脑艺术
设计
开课单位
艺术设计系
开设学期
第三学期
执 笔
审 核
第一部分大纲说明
一、 课程性质教学目标与任务
版式设计是艺术设计专业必修的专业课程之一,通过木课程的学习,学生应 掌握版式设计的基本内容与创作技巧,培养学生平面设计和图像与文字编排的能 力,为本专业其它专业课的学习奠定一个良好的基础,并顺利通过三级广告师技 能鉴定。
二、 本课程与其它课程的联系
版式设计属于专业基础课程,在版式设计以前的基础课程(平面构成、色彩 构成、立体构成、装饰图案、平面形态等)进行多方面的学习研究,为版式设计 课程奠定了基础。版式设计课程是针对形态、色彩、空间、肌理等设计要素和构 成要素在图、文表现可能性及与表现内容关系中进行全面的学习研究,为今后的 专业设计打下基础,并顺利通过三级广告师技能鉴定。
三、 教学方法、要求建议:
1?贯彻精讲多练的原则,切忌满堂灌。加强实际操作和辅导。
采用案例分析教学法授课。
教学过程屮应注重引导学生观摩和欣赏屮外优秀的版式设计作品,开拓学 生的艺术视野,启发学生的思维。
建立由浅入深,由低到高,由刻板到自由,由技术到感觉的科学教学体系。
四、 推荐教材与参考资料
吴悴主编《版式设计与实训》,辽宁美术岀版社,2009o
孙彤辉主编《版式设计》,湖北美术出版社,2005o
第二部分课程内容及学时分配
第二学期:56学时
学习情境一 版式设计概述(4学时)
(-)教学目标
专业能力目标
(1) 理解版式设计的基本概念。
(2) 提高对版式设计的认知和感受。
(3) 能够熟悉并运用版式设计的基本要素。
社会能力与方法能力目标
(1) 收集和处理信息的能力
(2) 沟通与团队合作能力
(3) 执行任务的能力
(-)教学内容
学习任务:本课程在专业体系中的地位与作用(1学时);版而设计的概念 与功能,版面设计的基本要求(1学时);版式设计的基本要素(2学时)。
本课程在专业体系中的地位与作用
版面设计的概念与功能
版面设计的基本要求
版式设计的基本要素
(1) 基本形(点在版面上的构成、线在版面上的构成、面在版面上的构成)
(2) 群组
(3) 色彩(色相、明度、纯度)
(4) 空间
(5) 方向
(6) 肌理
(三)重点、难点
重点:版面设计的概念及基木要素。
难点:根据设计内容与要求,有序组合编排各视觉设计要素。
学习情境二 版式设计的表现方法(8学时)
(一) 教学目标
专业能力目标
熟悉并掌握版式设计的表现方法。
社会能力与方法能力目标
本课程能有效地激发学生们的设计潜能,帮助学生掌握科学的思维方法和设 计步骤,自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。在艺术设计学习的过程中,不 断地调整自己,从认识自我到超越自我,成为时代需求的艺术设计人才。
(二) 教学内容
学习任务:感性的设计表现方法(4学时人理性的设计表现方法(4学时);
感性的设计表现方法
(1) 均衡
(2) 对称
(3) 对比
(4) 调和
(5) 自由
理性的设计表现方法
(1) 骨格
(2) 版面率
(3) 分栏
(4) 字体的种类
(5) 对齐
(三) 重点、难点
重点:版面设计的表现方法
难点:依据设计要求确定表现方法。
学习情境三 版式设计的设计应用(20学时)
(-)教学目标
专业能力目标
掌握版式设计在各类平面设计中的实际应用。
社会能力与方法能力目标
本课程能有效地激发学生们的设计潜能,帮助学生掌握科学的思维方法和设 计步骤,自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。在艺术设计学习的过程屮,不 断地调整自己,从认识自我到超越自我,成为吋代需求的艺术设计人才。
(二) 教学内容
学习任务:宣传样本设计(10学时);书籍装帧设计(10学时);
宣传样本设计
(1) 种类:散页传单;折叠式说明书;大型折叠式说明书;宣传册;宣传 卡片
(2) 设计要求
书籍装帧设计
(1) 种类:文学艺术书籍;科技书籍;工具书籍;儿童书籍;教科书;丛 书;生活用书;期刊
(2) 设计要求
(三) 重点、难点
重点:版面设计在平面设计中的实际应用。
难点:在设计实践中正确处理形式与内容的关系。
学习情境四 版式设计印刷工艺(4学时)
(-)教学目标
专业能力目标
熟悉各种常用印刷用纸的特性,各种印刷效果,掌握与版式设计相关的印刷 工艺。
社会能力与方法能力目标
本课程能有效地激发学生们的设计潜能,帮助学生掌握科学的思维方法和设 计步骤,自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。在艺术设计学习的过程中,不 断地调整自己,从认识自我到超越自我,成为时代需求的艺术设计人才。
(二)教学内容
学习任务版式设计
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