九年级数学教学计划.docxVIP

九年级数学教学计划 湘教版九年级数学下学期教学计划 湘阴县城关中学易威夷 一、课程目标 、本学段课程目标知识技能 体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有 理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的 运算技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握 用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。 探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆 的基本性质与判定，掌握基本的证明方法和基本的作图技 能；探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称；认识投 影与视图； 体验数据收集、处理、分析和推断过程，理解抽样 方法，体验用样本估计总体的过程；进一步认识随机现象, 能计算一些简单事件的概率。数学思考 通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关 系的过程，体会模型的思想，建立符号意识；在研究图形 性质和运动、确定物体位置等过程中，进一步发展空间观 念；经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。 了解利用数据可以进行统计推断，发展建立数据分 析观念；感受随机现象的特点。 体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加 以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理 与演绎推理的能力。 能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 问题解决 初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和 提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际 问题，增强应用意识，提高实践能力。 经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的 过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决 问题的一些基本方法。 在与他人合作和交流过程中，能较好地理解他人的 思考方法和结论。 能针对他人所提的问题进行反思，初步形成评价与 反思的意识。情感态度 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。 感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问 题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心。 在运用数学表述和解决问题的过程中，认识数学具 有抽象、严谨和应用广泛 的特点，体会数学的价值。 敢于发表自己的想法、勇于质疑，养成认真勤奋、 独立思考、合作交流等学习习惯，形成实事求是的科学态 度0 、本学期课程目标 教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑 思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能 力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观 察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简 单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实 践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习 习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探 索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 二、学情分析 本学期本人继续担任200班数学教学，200班总人数 84人，其中三分之一的同学数学基础较好，分数达到优等 级的同学有二十来人，良等级的同学也有二十来人，针对 以上情况本人将采取相应的教学方法进行教学，侧重培养 学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实 际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、 类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过 来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有 良好的学习习惯，实事求是的态度、顽强的学习毅力和独 立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题 的能力。 三、 教材分析 本册教材共分四章，二次函数、圆、投影与视图、概 率。这些内容都是初中代数、几何及概率统计中的重要内 容，起作承上启下的作用，它既是对已学过的知识的巩固 和加深，又是为今后学习奠定基础。 四、 具体措施 1、 认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标 准及教材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真 辅导，认真制作测试试卷。 2、 激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介 绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴 趣。 3、 引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、 合作、交流、分享发现快乐的课堂。 4、 引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解， 多解归一，培养学生透过现象看本质的能力，这是提高学 生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处 于一种思如泉涌的状态。 5、 培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培 养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智 力因素，弥补智力上的不足。 6、 教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生 多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学 生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指 导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动 班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 7、 开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布 置分别适合于差、中、