丝竹相和.docVIP

《丝竹相和》教案 一、教学内容： 1、聆听《中花六板》、《娱乐升平》两首乐曲，了解两个丝竹乐乐种的乐队、主奏乐器、风格等。 2、识谱学唱乐曲旋律，并了解传统民乐中“加花变奏”的创作手法。 二、教学目标： 1、聆听民间丝竹乐曲，激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。 2、掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识，知道形成它们之音乐风格的主要原因。 3、以聆听、探究为主，向学生提出一些问题，如丝竹乐给生活带来的好处等。 三、教学重点 聆听乐曲，体验、感受两种丝竹乐截然不同的音乐风格。 四、教学难点 学习、创作“加花变奏”的写作手法及乐曲。 五、教学准备 课件、音响资料。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、回忆上一节的内容 讲：上一节，我们学习了“铿锵的鼓乐”这一节，我们将聆听“和谐的丝竹”如果说上一节犹如“巍巍高山”鼓舞人心的话，那么这一节就是“潺潺小溪”滋润心田。 二、展示本堂教学内容 播放课伯—标题（导言） 讲：下面，我们将通过聆听两首乐曲来认识丝竹乐，并体验丝竹乐给我们带来的好处。 播放《中花六板》 问：你能看出这类丝竹乐的主奏乐器吗？乐曲的风格怎样？ 讲：这是江南丝竹乐的代表作，主要体现江南山清水秀的风貌和人们恬静淡雅的性情。 展示《老六板》与《中花六板》的对比图。 讲：民间器乐创作有时使用“加花变奏”的手法，比如《中花六板》就是在《老六板》的基础上加花变奏