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关于高等农业院校学风状况的调研报告 张海 刘春朋 宁峥嵯（东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030） 摘 要：在高校学风问题日渐突出和学风建设研究日益深入的背景下，以科学发 展观为指导，在充分认识学风建设的意义基础上，从学风状况和存在问题两个方 面对农业高校学风建设加以探讨。对东北农业大学各学院500名学牛的学风进行 了问卷调研活动，研究内容主要包括学校学风问题、学风问题原因分析以及对学 风建设的思考上。为更好地推进学风建设，切实提高人才培养的质量奠定一定的 理论基础。目前，对于优良学风建设的思想理论基础以及国外的学风建设研究较 少。 关键词：学风建设；农业高校；问卷调研；研究现状 学风建设是提高人才培养质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设 者和接班人的重要保障。坚持以科学发展观来引领高校学风建设，培养更多具有 创新素质和能力、适应社会发展需要的优秀人才，对实现育人目标是具有不可替 代的作用。为了以科学发展观的思路完善高校优良学风建设，木调研组对我校的 学风建设等方面进行了深入的调查研究，并根据结果分析原因，提出了改进大学 牛学风建设的建议，希望对于加强和优化高校学生学风建设具有一定的指导意义。 学风的概念有广义和狭义之分。广义的学风涵盖学校的治校作风，教 师的治学作风和学牛的学习风气，狭义的学风是指学牛的学习风气。木文的学风 所指是狭义的学风，即学牛的学习风气。学生的学习风气有以下几方面的组成因 素：学习目的和动机、学习态度、学习方法和习惯以及学习环境和氛围。 1问卷调研背景 学习是大学牛活的主要内容，学风既是学习目的、学习态度、学习方法 的综合反映，乂是学生思想、道德、心理素质和思想品质等因素的综合休现。为 了掌握掌握普通高校学风建设的一些现状，研究学风建设中出现的新情况、新变 化、新特点，找出目前农业高校学风建设普遍存在的问题，增强研究学风建设中 出现的新情况、新变化、新特点，本课题组决定此项调查。调查以无记名形式问 卷调研进行，本问卷的各项答案无好坏对错，U问卷所得结果只做团体性分析, 从而为进一步改善高校学风建设提供依据。 2调研形式及内容 本次调研采取不记名学生问卷的调研方式，力求客观、有深度、有广度。 本次调查范围覆盖1个学校（东北农业大学），16个学院，58个专业，4个年级 的共500名学生进行了问卷调查。其中，文科生154人，占总数的30.8%；理科 生346人，占总数的69.2%； 一、二、三、四年级分别占总数的27%、25. 7%、 24% 23. 3%；党员和团员分别占总数的33%和64%,学生干部占总数的24%。 问卷共发出500份，回收482份，回收率为96.4%o 3调研结果及分析 3.1关于学习目的存在的问题。进入人学之后，每个人都应有自己明确 的学习目标，“你在大学阶段学习的主要目标是什么？ ”在调查的学生中：为全 面提高自身素质，为实现人生理想做准备有59%；掌握一技之长，为就业打好基 础有36%；为了获得文凭的有3%；而没有想过和其他目的的同学仅占到1%。一 些大学生学习目的不明确，没有明确的学习目标，处于一种迷茫的状态。有些学 生学习目的明确但是功利色彩太浓。不少学生把上大学作为拿文凭、找工作的一 个途径。他们轻学习过程，重学习结果，厌扎实学习。缺乏学习动力，学习劲头 不足，无追求上进的愿望，对学习采取放任态度，没有奋发向上努力学习的原动 力（图1）。 3.2关于学习态度的问题。“课余时间你们主要是用来？ ”有29%的同 学用来学习；41%的同学用来社会实践（学生会、社团、校外兼职……）;仅有 6%的同学用来谈恋爱;有21%的同学用来娱乐、休闲（上网、体育运动、逛街……）； 剩余2%的同学选择了其他项目（图2）。 “您周围的同学是否学习努力？ ”有48%的同学周围绝人多数都很努力; 有37%的同学周围有一半人很努力；而仅有13%的同学周围很少有同学努力；剩 余2%的同学认为周围没有人努力。学习态度不端正，不把学习当成重要的事情 来做，学习兴趣不足积极性不高，逃课现象普遍，经常缺课，不主动与老师学习 讨论交流，不主动对所学专业作较深入的研究。部分学生课余吋间用于娱乐、游 戏和恋爱，还有部分学生课余吋间用来打工以及所谓的社会实践。缺乏独立思考 精神，平时老师交代的作业多直接从网上下载资料来完成。作弊现象屡禁不止, 考风考纪形同虚设。 3.3关于学风状况及办学环境存在的问题。“您认为目前您所在学校的 学风状况如何？ ”有23%的同学认为很好；有58%的同学认为较好；认为较差的 同学有15%；而仅有3%的同学认为很差。对于“您认为以下哪些方面对您所就 读的学校的学习风气影响比较大？ ”这一影响的调研结果（图3）。 调查显示，40%的学生认为所在学校学习环境很好；50%的学生认为学 习环境一般