9.18教案.docVIP

Unit 2 My week A. Let’s learn教案 李金萍 教学目标: 1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on …?”，“I have … ”。 3. 激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。 教学重点: 1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on …?”，“I have … ”。 教学难点: 1. 表示星期的单词的学习。 2. 单词“weekend”的含义。 教学准备: 教师准备多媒体课件。 教学过程 : 一、课前热身（Warm-up） 1.Let’s chant 2. Free talk T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Li. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. How many days are there in a week? Ss: Seven T: What day is it today? Ss: It’s Tuesday. 二、新课呈现（Presentation） 1. A. Let’s learn the words (1) 教学新单词 教师用多媒体课件出示本部分的单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和weekend，然后带领全班学生读几遍，帮助学生纠正错误发音。 (2) 先让全班学生分组读、分男女读，再让学生在四人小组内轮流读，其他小组成员纠正错误发音。教师巡视课堂，帮助发音有困难或发音不准确的学生。 (3) 找规律记单词 (4) 编儿歌记单词 (5) Play a game. (Guess: What day is it today? 通过转盘快速认读单词)。 2. Learn the sentences T: Now , we are having an English class. Do you know other subjects? （1） 教师通过多媒体复习有关课程的单词。( 注意大小写。) （2）出示课程表，教师手指大屏幕上星期一课课程，问：“Look at the timetable on the screen again. What do you have on Mondays?”，学生回答：“We have … on Mondays.”。 (3) 学生同桌合作，结合本部分的课程表，替换对话中的关键词编写新对话；然后教师请两三对学生上讲台表演对话，全班评选出“最佳表演组”，教师给予奖励。 3. A. Let’s play (1) 教师请一位学生站起来与自己示范对话，如： T: You have English, Chinese, art (2) 学生同桌合作，仿照上面的示例编写类似的对话，允许学生适当发挥。 (3) 教师请几对学生上讲台表演对话。 三、课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。 四、课堂检测（Consolidation Extension） 1.连线。 2.单项选择。 五、布置作业（Homework） 1 .将本节课学习的新单词在四线三格内抄写五遍。 2 . 练习册 六、板书设计 Unit 2 My week A. Let’s learn Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday weekend - What do you have on …? – -I have … / We have …