第三期质性研究方法研修班通知.doc-高等教育出版社.docVIP

关于举办教育研究方法质性研修班的通知 各有关单位、人员： 为有效提高教育学及其他社会科学研究人员运用质性研究方法进行科研的能力，切实提升教育研究的国际性与规范性，高等教育出版社将于2015年8月4—5日和9月18—19日在北京举办质性研究方法研修班。现将有关事项通知如下： 一、研修内容 质性研究方法研修班（上）（2015年8月4—5日） 时间 单元名称 课程内容 要求与准备 8 月 4 日 8:30～12:00 质性研究的方法论 质性研究方法的理论基础、历史渊源、分期、特点，以及在教育研究中应用的基础； 质性研究方法背后的范式及其与其他社会科学研究范式——实证主义、后实证主义、批评理论、建构主义； 质性研究与量化研究的区别:从社会科学研究的概念入手讨论“质性研究方法”的概念； 质性研究与量化研究的区别。 1. 提前阅读本单元资料； 2. 思考质性研究和量化研究的区别，梳理出至少两条质性研究的特征。 阅读资料： 陈向明（2000）：第1、2章； Denzin Lincoln (2011)：Ch. 1； 韦伯（2005）。 14:30～18:00 问题提出与研究设计 质性研究选题的适切性、质性研究的目的与意义、文献综述； 研究问题的设计与表述, 研究者的个人倾向、身份和角色对研究的影响； 质性研究的非概率性抽样标准与方法； 研究方法的选择与研究框架的设计； 研究者与被研究者的