活教育对我国幼教改革的启示-山东省实验小学.docVIP

学前教育 学前教育 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 62 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 61 “活教育”对我国幼教改革的启示 [摘 要] 陈鹤琴的“活教育”理论以其丰富的内涵和鲜活的教育理念仍然是幼儿园深化教改必须坚持和树立的教育理念；更是当今我国幼教实践深化教改，树立和更新教育理念的源头。 [关键词] 活教育理论；幼儿教育改革；教育理念 一、“活教育”理论的丰富内涵和意义 什么是“活教育”?教育家陈鹤琴为了将当时的死教育变为前进的、主动的、有生气的活教育。 [1]提出了要使教师“教活书，活教书，教书活”，使儿童“读活书，活读书，读书活”的教育主张，并把这一教育主张定义为“活教育”。 [2]陈鹤琴“活教育”理论的内涵主要体现在“三大纲领”(目的论、课程论、方法论)和“两大原则”(教学原则、训育原则)中。“活教育”的目的论——强调做人教育。陈鹤琴在“活教育”目的论中明确而全面地提出了教育目的，即要教人“做人，做中国人，做现代中国人”。他强调了“做人”的基本条