三角交叉检证法.pptVIP

4.專案計畫資料的搜集 質性指標 師生部份:包括滿意度,態度量表,教與學成效等資料。例如老師的滿意度(如教學、指導、資源運用…)、態度量表(如專業發展、教學專業化、教育專業化、輔導知能…)、教學成效(如發表專題論文) 設備部份: 包括使用及保管等紀錄,甚至是師生因為使用這些設備所獲得的比賽競賽或專題獲獎榮譽等 參與人員(如承辦人或相關人員)深刻體會均質化對課程與學生的實際影響層面。 4.專案計畫資料的搜集 質性指標 案例說明(計畫一) A.增進高職學生對於商業經濟環境的認知和實務經驗-是否有測驗或評量工具輔以說明 B.提升學生實作技能，增進學習自信心，落實高職技藝教育—如何具體衡量 C促使國中教師及學生更加瞭解商業教育內涵及商業環境的趨勢改變-是否有評量表或心得表或是學習單輔以說明 4.專案計畫資料的搜集 質性指標 4.專案計畫資料的搜集 蒐集證據的技術和方法 (一)觀察---設計適合自己使用的觀察表格及方法 1. 數人頭計次數法 2. 互動圖---圖示) 3. 歷程分析---議程表、特定事件的時間計表 4. 互動過程分析---研究者必須集中注意力 4.專案計畫資料的搜集 蒐集證據的技術和方法 (二)訪談