2016级学生专业分流和跨培养大类转专业答学生问.DOCVIP

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2019-02-07 发布于境外
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级学生专业分流和跨培养大类转专业答学生问从级开始学校在招生与培养上有何新举措为强化综合性与个性化培养从级开始我校大部分专业实行按专业类招生大类培养的人才培养模式改革学生在填报高考志愿时选择专业或类入学后大部分新生不再分专业培养打破学院壁垒实行跨学院的前期趋同后期分流大类培养具体分为五大类培养教育类文史法类数学物理信息类化学生物地理类管理类采取培养模式学生入学后按大类接受通识与基础教育根据第一学年绩点排序及各专业最大可容纳学生数于第二学期末在培养大类涵盖的所有专业中选择专业分流外国语言文学类音乐与

2016级学生专业分流和跨培养大类转专业答学生问 1、从2016级开始学校在招生与培养上有何新举措？为强化综合性与个性化培养，从2016级开始我校大部分专业实行按专业类招生大类培养的人才培养模式改革。学生在填报高考志愿时选择专业或类，入学后大部分新生不再分专业培养，打破学院壁垒，实行跨学院的“前期趋同，后期分流”大类培养，具体分为五大类培养：教育类、文史法类、数学物理信息类、化学生物地理类、管理类，采取“1+3”培养模式。学生入学后按大类接受通识与基础教育，根据第一学年绩点排序及各专业最大可容纳学生数，于第二学期末在培养大类涵盖的所有专业中选择专业分流。外国语言文学