二年级上册_____加减混合教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《加 减 混 合 运 算》教学设计 楼房小学 周明琪 教学目标: １.掌握加减混合式题的运算顺序和计算方法,能正确计算。 ２．培养学生类推的能力。 教学重,难点：　正确计算加减混合运算式题。 教学过程： 复习导入。 用竖式计算：　 46+25+29= 　 90-58-24= 1．指名到黑板计算，其他同学在作业本上计算。 2．共同订正。 3．昨天我们学的是连加运算，今天我们将学习加减混合运算。 二．探究新知。 1．学习例题。 花店运来玫瑰花39朵，郁金香46朵，卖出了48朵。花店里还有多少朵花？ （1）．学生齐读题目。 （2）．说说怎样列式。为什么要这样列式？ （3）．列式计算。 39+46-48= （4）．集体订正。 2．学习例３。 （1）．看图理明图意。 （2）．指名说说图意： 车上原来有67人，下车32人，又上了28人，现在有多少人？ （3）．列式并计算（在课本上）。 三．课堂练习。 1．完成课本28页“做一做”。 （1）．指名到黑板上计算。 （2）．检查。 2．完成课本29页练习五第二题。 （1）．叫三名同学到到黑板上计算。 （2）．检查完成情况。 四．课堂小结。 通过这节课的学习，我们知道了加减混合运算的计算方法，希望同学们在课后不断复习，真正掌握加