从成就目标理论看学生学习目标的确立-华南师范大学学报.PDFVIP

华南师范大学学报 ( 自然科学版) 2002 年 5 月 　　　　　JOURNAL OF SOUTH CHINA NORMAL UNIVERSITY 2002 年第 2 期 May 2002 　　　　　　 (NATURAL SCIENCE EDITION) 　　　　　　 　No . 2 , 2002 : ( ) 文章编号 1000 - 5463 2002 02 - 0014 - 05 从成就 目标理论看学生学习目标的确立 1 2 冷 　英 , 贾德梅 ( 1. 华南师范大学教科院心理学系 ,广东广州 510631 ; 2 . 新疆师范大学教科院 , 新疆乌鲁木齐 830053) 摘要 : 成就 目标理论划分了学习目标和成绩 目标. 研究表明 ,采取不同的目标取向的学生在选择学 习任务 、采取学习策略、执行学习任务 、对困难的坚持性 、对成功或失败的归因以及面对失败表现的 情绪状态等都是不同的 ,这些结果对指导教师组织课堂教学 、引导学生进行学习目标定向、促进学生 学业成绩和学习能力的提高都具有重要的意义. 如果教师在课堂教学中设置有利于学习目标定向 的任务 ,对课堂任务进行分层布置 ,对学生的评价不仅注重内容而且注重方式 ,采取形成性评价与总 结性评价相结合的方式 ,那么将会对学生学习目标的确立产生积极的影响. 关键词 : 成就 目标 ; 学习目标 ; 成绩 目标 ; 课堂教学 中图分类号 : B84 　　　　文献标识码 :A ON GOAL - ORIENTATION OF STUD ENTS FROM THE PERSPECTIVE OF ACHIEVEMENT GOAL THEORY 1 2 LEN G Ying , J IA De - mei ( 1. Department of Psychology , South Chain Normal University , Guangzhou 510631 , China 2 . Department of Education , Xinj iang Normal University , Xinj iang Urumqi 830053 , China) Abstract : Achievement goal theory divides the goals in school into learning goal and perfor mance goal . Researches show that students who adopt learning goal are different from those who adopt performance goal in choosing task , and in their using study strategies , performing task , and in their persistence towards difficulties etc . It will influence the actual teaching and will af fect ultimately the performances of students. Key Words : achievement goal ; learning goal ; performance goal ; classroom teachin