初中生英语课前有效性预习的研究.docVIP

初中生英语课前有效性预习的研究 一、问题的提出： 凡事“预则立，不预则废”，教育教学亦如此，本文转自[教育文稿网] 转载请注明出处.无论是洋思中学的“先学后教”还是杜郎口“预习—展示---反馈”三模块都是把学生的课前预习放在首位。由此可见，课前预习的重要性。反思多年的英语教学，发现大多数学生并没有预习的习惯，更谈不上有效性预习。教师如何对班级好中差三类不同群体有效地设计出不同的预习任务？如何根据教学任务的不同来把握预习的侧重点？什么样的课前预习最有效？等等，这些都是我一直在思索的内容，也是本课题要研究的内容。 核心概念： 课前有效性预习：能根据英语学科知识的特点和具体学习的内容灵活选用科学的预习方法，对将要学习的内容进行有效预习。 二、课题研究的目的意义： (一) 研究的目的意义： 通过研究，找出影响初中生养成预习习惯的原因有哪些，从而因材施教，对症下药，进而探索出一些让学生逐渐养成良好的预习习惯的方法和策略，保证课前预习活动的有效进行，提高课堂教学的实效性。为学生的终身学习教育打下良好的基础。 （二）要解决的问题： 1、研究适合初中生英语学习的科学有效的预习方法。 2、寻找培养初中生养成有效性预习习惯的方法和途径。 三、课题研究的内容及研究方法 （一）研究内容： 1、初中生英语课前预习当前情况调查 2、初中生英语课前预习效率不高的原因调查与分析 3、制定出初中生英语课前预习