传感器与检测技术电子教案2012.doc

. . 教 案 授课专业： 电子信息 授课班级： 11级电子1、2 11级电气1、2班 11级智能电子1、2班 课程名称： 传感器与检测技术 授课教师： 东莞职业技术学院电子工程系 2011---- 2012 学年第 二 学期 课程名称 传感器与检测技术 授课学期 2011-2012(二) 周次 1（1） 课题名称 项目1 传感器误差与特性分析 任务1 检测结果的数据整理 授课班级 11电气1、2班 11智能电子1、2班 11电子1、2班 授课日期 9月4日 9月 5日 9月5日 授课类型 理论 授课时数 2 授课地点 教二208、教一308、教四102、教一209 教学目标 掌握传感器与检测技术的应用;传感器的概念;测量的概念、方法、分类；测量结果的统计；误差的分类 教学重点 传感器的概念及应用范畴；误差分类 教学难点 误差分类及产生原因 教学资源 PPT课件 作业 1-1、1-2、1-6、1-7、1-8 时间分配 教学内容 教学方法 15分钟 63分钟 10分钟 2分钟 导入 传感器与检测技术课程介绍 教材：《传感器与自动检测》常慧玲主编 参考教材：《自动检测与转换技术》梁森等、《传感器技术基础与应用实训》徐军等 计划学时：56学时（4学时/周，14周，实验16学时） 学分：3分 专业必修课 教学中的考核 检测技术的应用 本课程的内容 基本要求 学习方法 新课讲授 项目1 传感器误差与特性分析 任务1 检测结果的数据整理 1.1.1 测量与测量方法 1.检测 2.测量方法 (1)电测法和非电测法 (2)直接测量和间接测量 (3)静态测量和动态测量 (4)接触性测量和非接触性测量 (5)模拟式测量和数字式测量 1.1.2 测量误差及其表示方法 测量误差：测量值与其真值之间的差值 例：某温度计的量程范围为0-500oC，校验时该表的最大绝对误差为6oC，试确定其精度等级？ 查表1.1，精度等级应定为1.5级 小结 作业 1-1、1-2 演示法 讲授法 练习法 教学后记 传感器与检测技术在生产生活中的应用实例可激发学生对该门课的学习兴趣和认识。 课程名称 传感器与检测技术 授课学期 2011-2012(一) 周次 1（2） 课题名称 任务1 检测结果的数据整理 授课班级 11电气1、2班 11智能电子1、2班 11电子1、2班 授课日期 9月6日 9月 7日 9月7日 授课类型 理论 授课时数 2 授课地点 教二208、教一308、教四102、教一209 教学目标 掌握传感器的组成及其分类；传感器的指标；传感器的选用 教学重点 传感器的组成及分类；传感器的静态指标 教学难点 传感器的动态指标 教学资源 PPT课件 作业 1-4、1-5 时间分配 教学内容 教学方法 10分钟 68分钟 10分钟 2分钟 导入 知识回顾 本次课要求 新课讲授 任务1： 现有0.5级的0~300oC和1.0级0~100oC的两个温度计，欲测量80oC的温度，试问选用哪一个温度计好？为什么？在选用仪器时应考虑哪些方面？ 实施： 0.5级的0~300oC的温度计测量时可能出现的最大绝对误差为： 用其测量80oC可能出现的最大示值相对误差为： 1.0级的0~100oC的温度计测量时可能出现的最大绝对误差为： 用其测量80oC可能出现的最大示值相对误差为： 结论：选用1.0级的0~100oC的温度计较好。选用仪器时，不能单纯追求精度，而是要兼顾精度和量程 1.1.3 测量误差的分类及来源 1.系统误差 2.随机误差 3.粗大误差（疏忽误差、过失误差) 4.缓变误差 任务与实施 小结 传感器与检测技术的应用 测量的方法 测量误差及表示方法 测量误差分类及来源 作业 1-6、1-7、1-8 讨论法 讲授法 演示法 教学后记 课程名称 传感器与检测技术 授课学期 2011-2012(一) 周次 2（1） 课题名称 任务2 传感器特性分析与传感器选用 授课班级 11电气1、2班 11智能电子1、2班 11电子1、2班 授课日期 9月11日 9月 12日 9月12日 授课类型 理论 授课时数 2 授课地点 教二208、教一308、教四102、教一209 教学目标 掌握传感器的组成及其分类；传感器的指标；传感器的选用 教学重点 传感器的组成及分类；传感器的静态指标 教学难点 传感器的动态指标 教学资源 PPT课件 作业 1-4、1-5 时间分配 教学内容 教学方法 10分钟 68分钟 10分钟 2分钟 导入 知识回顾 本次课要求 新课讲授 1.2.1 传感器的组成及其分类 1.2.2 传感器的静态特性与指标 传感器的静态特性指标 1.精密度、准确度和精确度