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关于儿童教育的思考 尹琦 271218 摘要：所谓人类心理发展“关键期”理论是指：人类的某种行为和 技能，知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。如果在这个 时期號也正确的教育可以收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期，就 需要花费几倍的努力才能弥补，或者将永远无法弥补。关键期的存在是 人的大脑发展的客观规律所决定的。如果在某一能力发展的关键期进行 科学系统的训练，相应的脑组织就会得到理想的发展，如果错过了一些 脑功能和脑结构的关键期的相应训练，会使一些脑组织造成长期难以有 效弥补的发育不足。这将带来脑功能的发展局限，外在表现为人的一些 能力和行为发展不足落后。孩子很多行为是在三岁前决定的，重点在于 您有没有给孩子充分的学习发展机会、给予足够的爱。常言说：“三岁 看大，七岁看老。”这话有一定科学道理。万丈高楼平地起。幼儿时期 是身心发展的重要时期，孩子的个性虽属雏型，但它对以后的心理发展 却具有深远的影响 关键词：儿童教育 早期教育 关键期 及时教育 大部份没有接触过早期教育的人，都简单的认为，早期教育只不 过是把小学的课程提前到幼儿园来完成。但是，真正早期教育是什 么呢？很简单所有教育的目的，是让大家有个快乐的人生。如果一 个人很有钱，但不快乐的话，那就不算是一个成功的人生。 一个人快乐不快乐与金钱、地位没关系，有钱有地位并不一是快 乐的人！那么有了什么我们才能快乐呢？要有