2013年高二物理同步复习课件：第二章《恒定电流》11（人教版选修3-1）.pptVIP

【特别提醒】(1)处理复合门电路时要明确此电路由哪几种简单的门电路构成。 (2)根据基本的门电路的特点,明确复合门电路输入和输出的关系。 【典例2】(2012·上海高考)如图，低电位 报警器由两个基本的门电路与蜂鸣器组成， 该报警器只有当输入电压过低时蜂鸣器才 会发出警报。其中( ) A.甲是“与”门，乙是“非”门 B.甲是“或”门，乙是“非”门 C.甲是“与”门，乙是“或”门 D.甲是“或”门，乙是“与”门 【思路点拨】解答本题要把握以下两点： 【规范解答】选B。由题图知乙为“非”门，如果蜂鸣器发出警报表明乙的输入端为低电压，即甲的输出端为低电压，而此时甲的输入端为低电压，故甲为“或”门或“与”门。若甲为“与”门，则甲的输入端为高电压时，蜂鸣器也发出警报，与题意不符，故甲为“或”门电路，故B正确。 【总结提升】复合门电路真值表的确定方法 (1)如果A、B输入分别经过一个“非”门电路，它们各自的输出Y1、Y2又组成一个“与”门电路或“或”门电路，最后输出Y,则Y的值直接取决于Y1、Y2； (2)判断复合门电路的最终输出结果时，分析思路一般是“从前向后”，先分析第一个门电路的输出结果，再判断第二个，依此类推。 【变式训练】(2012·松原高二检测)如图 所示是一个三输入端复合门电路，当C端输 入1时，输出端Y输出0，则A、B端的输入分 别是( ) A.0 0 B.0 1 C.1 0 D.1 1 【解析】选A。当C端输入“1”时，输出端Y输出“0”，由“与”门特点可知A、B的输出端必为“0”，又由“或”门特点可知A、B端输入为“0”和“0”，A正确。 【变式备选】(2011·上海高考)下表是某逻辑电路的真值表，该电路是( ) 【解析】选D。“与”门电路的逻辑功能是两个输入端只要有一端是“0”，输出端就是“0”，真值表如表甲所示： “非”门的输入端与输出端相反，所以，“与”门跟“非”门串联后的真值表如表乙所示。可见D选项正确。 【温馨提示】利用几种逻辑关系的“门”电路特点，结合传感器、二极管等某些特殊元件组成控制电路是这部分的常见问题，解答该类问题的关键是熟知各种逻辑关系的特点。 【典例】如图是一个应用某逻辑电路 制作的简单车门报警电路图。图中的 两个按钮开关S1、S2分别装在汽车的 两道门上。只要其中任何一个开关处 于开路状态，发光二极管(报警灯)就 发光。请你根据报警装置的要求，列表分析开关状态与发光二极管的发光状态，并指出是何种门电路，在图中画出这种门电路的符号。 考查内容 逻辑关系在实际电路中的应用 【思路点拨】报警器能够报警的条件是其中的一个车门打开或两个车门同时打开。 【规范解答】驾驶员离开汽车后，两个车门均处于关闭状态，与两个车门对应的开关S1和S2均闭合，这时发光二极管不会发光报警。因为S1和S2闭合后，电流不通过发光二极管。当有其他人打开了某一个门时，S1或S2就处于断开状态，这时就有电流通过发光二极管，使其发光报警。可见，这一装置实际上是一个“或”门电路。 答案：开关闭合及二极管不发光状态为“0”，开关断开及二极管发光状态为“1”。则开关状态及发光二极管发光状态对应如下表。 虚线框内门电路的符号如图所示。 门电路与光敏电阻、热敏电阻等相结合的综合问题分析 在门电路的问题分析中，门电路往往要和一些常用的电学元件(如电阻、电键、热敏电阻、光敏电阻、二极管等)一起构成电路，通过电路中某一部分的变化(电键的通断、电阻的变化等)实现门电路输入端的电压变化，即电势的高低变化，从而通过门电路的输出端达到控制电路的目的。 分析这类问题时，除熟练掌握各种门电路的逻辑关系外，还要熟练地掌握对电路动态变化规律的分析，准确判断出电路中，尤其是门电路部分的电势高低的变化，从而达到正确解决问题的目的。 【案例展示】(2012·连云港高二检测)由门电路构成的一简单控制电路如图，其中R′为光敏电阻，光照时电阻很小，R为变阻器，L为小灯泡。其工作情况是：当光敏电阻受到光照时，小灯泡L不亮，不受光照时，小灯泡L亮。该逻辑电路是______门电路，要增大该控制电路的灵敏度，可使变阻器R的阻值_________(选填“增大”或“减小”)。 【规范解答】当光敏电阻受到光照时，电阻变小，变阻器R分压变大，即门电路输入的为高电压，此时小灯泡L不亮，表明门电路输出的为低电压，故该门为“非”门。要增大该控制电路的灵敏度，就是说在光照不是很强时，变阻器R的分压就较高，通过“非”门控制使灯泡熄灭。由于此时光敏电阻的阻值较大，根据分压电路的特点，应适当增大变阻器R的阻值。 答案：“非” 增大 【名师点评】解答门电路与常用的电学元件相结合问题时注意的问题