2015届高考数学（人教A版·文科）一轮复习配套课件：选4-51绝对值不等式.pptVIP

反思总结 1．研究含有绝对值的函数问题时，根据绝对值的定义，分类讨论去掉绝对值符号，转化为分段函数，然后利用数形结合解决，是常用的思想方法． 2．分段函数是一个函数，图象要画在同一个坐标系内． 变式训练 3．设函数f(x)＝|x－1|＋|x－2|. (1)画出函数y＝f(x)的图象； (2)若不等式|a＋b|＋|a－b|≥|a|f(x)(a≠0，a、b∈R)恒成立，求实数x的取值范围． ——含参数的绝对值不等式的解法 含参数的绝对值的不等式的解法一直是高考的热点，且常与函数及不等式恒成立交汇、渗透，解题时应强化函数、数形结合思想与转化与化归思想方法的灵活运用． 【典例】　(本题满分10分)已知函数f(x)＝|x＋a|＋|x－2|. (1)当a＝－3时，求不等式f(x)≥3的解集； (2)若f(x)≤|x－4|的解集包含[1,2]，求a的取值范围． [教你快速规范审题] 1．审条件，挖解题信息 2．审结论，明解题方向 3．建联系，找解题突破口 1．审条件，挖解题信息 2．审结论，明解题方向 3．建联系，找解题突破口 [教你准确规范解答] (2)f(x)≤|x－4|?|x－4|－|x－2|≥|x＋a|. 当x∈[1,2]时，|x－4|－|x－2|≥|x＋a| ?4－x－(2－x)≥|x＋a| ?－2－a≤x≤2－a.8分 由条件得－2－a≤1且2－a≥2，即－3≤a≤0. 故满足条件的a的取值范围为[－3,0]．10分, [常见失分探因] 分段化简函数时易出现运算失误及端点值重复 易出现－2－a1且2－a2这一失误导致答案出错 [教你一个万能模板] 本小节结束 请按ESC键返回 选修4－5　不等式选讲 [最新考纲展示]　 1．理解绝对值的几何意义，并能利用含绝对值不等式的几何意义证明以下不等式：　(1)|a＋b|≤|a|＋|b|.　(2)|a－b|≤|a－c|＋|c－b|.　2.会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式；　|ax＋b|≤c，|ax＋b|≥c，|x－c|＋|x－b|≥a. 第一节　绝对值不等式 绝对值三角不等式 1．定理1：如果a，b是实数，则|a＋b|≤ ，当且仅当 时，等号成立． 2．定理2：如果a，b，c是实数，则|a－c|≤ ，当且仅当 时，等号成立． |a|＋|b| ab≥0 |a－b|＋|b－c| (a－b)(b－c)≥0 绝对值不等式的解法 1．含绝对值的不等式|x|a与|x|a的解集 2.|ax＋b|≤c(c0)和|ax＋b|≥c(c0)型不等式的解法 (1)|ax＋b|≤c? . (2)|ax＋b|≥c? . －c≤ax＋b≤c ax＋b≥c或ax＋b≤－c 1．已知2≤a≤3，－3b4，则a－|b|的取值范围是(　　) A．(－6,3)　　　　 B．(－6,3] C．(－6,6) D．(－6,6] 解析：∵－3b4，∴0≤|b|4， ∴a－|b|∈(－6,3]． 答案：B 2．(2014年山东实验中学一模)不等式3≤|5－2x|9的解集是(　　) A．(－∞，－2)∪(7，＋∞) B．[1,4] C．[－2,1]∪[4,7] D．(－2,1]∪[4,7) 解析：由3≤|5－2x|9得3≤2x－59，或－92x－5≤－3，即4≤x7或－2x≤1，所以不等式的解集为(－2,1]∪[4,7)． 答案：D 3．若不等式x2＋|2x－6|≥a对于一切实数x均成立，则实数a的最大值是(　　) A．7 B．9 C．5 D．11 解析：令f(x)＝x2＋|2x－6|，当x≥3时，f(x)＝x2＋2x－6＝(x＋1)2－7≥9；当x＜3时，f(x)＝x2－2x＋6＝(x－1)2＋5≥5.综上可知，f(x)的最小值为5，故原不等式恒成立只需a≤5即可，从而a的最大值为5. 答案：C 4．f(x)＝|2－x|＋|x－1|的最小值为________． 解析：∵|2－x|＋|x－1|≥|2－x＋x－1|＝1， ∴f(x)min＝1. 答案：1 5．(2014年潍坊联考)不等式|x－1|＋|x＋1|≥3的解集是________． 绝对值不等式的解法 反思总结 解绝对值不等式的基本方法有 (1)利用绝对值的定义，通过分类讨论转化为解不含绝对值符号的普通不等式； (2)当不等式两端均为正号时，可通过两边平方的方法，转化为解不含绝对值符号的普通不等式； (3)利用绝对值的几何意义