相互作用高考导航考纲展示1滑动摩擦力动摩擦因数.ppt

[解析]设绳子的拉力为FT，木块与地面间的摩擦力为FfA. (1)取人和木块为整体,并对其进行受力分析,如图甲所示,由题意可知 FfA＝μ(mA＋m人)g＝200 N. 由于系统处于平衡状态，故 2FT＝FfA 所以FT＝100 N. (2)取人为研究对象，对其进行受力分析, 如图乙所示． 由于人处于平衡状态，故 FT＝Ff人＝100 N 由于人与木块A处于相对静止状态，故人 与木块A之间的摩擦力为静摩擦力．由牛顿第三定律可知人脚对木块A的摩擦力方向水平向右，大小为100 N. [答案](1)100 N　(2)100 N　方向水平向右 3． (多选)如图所示，A、B、C三个物体质量相等,它们与传送带间的动摩擦因数相同．三个物体随传送带一起匀速运动,运动方向如图中箭头所示．则下列说法正确的是(　 　) A．A物体受到的摩擦力不为零，方向向右 B．三个物体只有A物体受到的摩擦力为零 C．B、C受到的摩擦力大小相等，方向相同 D．B、C受到的摩擦力大小相等，方向相反 BC [解析]A物体与传送带一起匀速运动，没有发生相对滑动,也没有相对运动趋势，所以A物体不受摩擦力，选项A错误;对 B、C物体进行受力分析，可知B、C所受的静摩擦力大小均为mgsin θ,方向均沿传送带向上,选项B、C正确,D错误． * 第二章 相互作用 2015高考导航 考纲展示 1.滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ 2．形变、弹性、胡克定律 Ⅰ 3．矢量和标量 Ⅰ 4．力的合成和分解 Ⅱ 5．共点力的平衡 Ⅱ 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平行四边形定则 说明：处理物体在粗糙面上的问题，只限于已 知相对运动趋势或已知运动方向的情况. 热点视角 1.本章内容主要包括重力、弹力、摩擦力、力的合成与分解、物体的平衡等知识．高考对本章知识的考查通常以选择题的形式出现，对理解能力要求较高． 2．高考对本章考查频率较高的是摩擦力和物体的平衡两知识点，常与牛顿运动定律、动能定理、能量守恒定律相结合，有时还与电场及磁场中的带电体的运动相结合，题目难度中等． 3．本章知识还可以以现实生活中的现象为背景，或以高科技为背景考查一些综合性问题，这类问题是今后高考出题的方向. 第一节　重力　弹力　摩擦力 一、力 1．力的概念：物体与物体之间的______作用． 2．力的作用效果 两类效果 使物体发生________. 改变物体的_____________. 相互 形变 运动状态 二、重力 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力． 2．大小：G＝mg. 3．方向：总是__________. 4．重心：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心． 特别提示：(1)重力的方向不一定指向地心． (2)并不是只有重心处才受到重力的作用． 竖直向下 三、弹力 1．弹力 (1)定义：发生弹性形变的物体由于要__________，对与它接触的物体产生力的作用． (2)产生的条件 ①两物体__________；②发生__________. (3)方向：与物体形变方向________. 特别提示：产生弹力的两个物体一定接触，但两个接触的物体之间不一定产生弹力． 恢复原状 相互接触 弹性形变 相反 2．胡克定律 (1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹簧的弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成______. (2)表达式：F＝kx. ①k是弹簧的__________，单位为N/m；k的大小由弹簧__________决定． ②x是弹簧长度的__________，不是弹簧形变以后的长度． 正比 劲度系数 自身性质 变化量 四、摩擦力 1．产生：相互接触且发生形变的粗糙物体间，有________ 或_______________时，在接触面上所受的阻碍__________或______________的力． 2．产生条件：接触面________；接触面间有弹力；物体间有__________或_________________. 3．大小：滑动摩擦力Ff＝__________，静摩擦力：0≤Ff≤Ffmax. 4．方向：与相对运动或相对运动趋势方向________. 5．作用效果：阻碍物体间的__________或______________. 相对运动 相对运动趋势 相对运动 相对运动趋势 粗糙 相对运动 相对运动趋势 μFN 相反 相对运动 相对运动趋势 1. (单选)关于力的概念，下列说法正确的是(　　) A．一个受力物体可能受到两个施力物体的作用力 B．保持静止不动的物体，一定不受力的作用 C．只有相互接触的物体之间才可能存在力的作用 D．一个受力物体可以不对其他物体施力 A 2．(多选)以下说法正