二年上册《统计》教学设计.docVIP

统计 教学目标： 1、学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 2、学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力，感受数学与生活的联系。 教学重点： 学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 教学难点： 培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。 教学方法：引导法、操作法 教学过程： 一、激趣导入 师：你们喜欢动物吗？谁想告诉老师你最喜欢什么小动物？ 今天老师给大家带来了几只小动物，想知道它们是谁吗？（课件演示：小猫、小狗、小兔、小鸡） 大家喜欢他们吗？现在老师非常想了解在这四种小动物中我们班喜欢哪种动物的人最多，喜欢哪种动物的人最少？你们想知道吗？ 下面我们就来统计一下我们班喜欢这几只动物的情况。 二、探索新知 1、请学生从学具袋里的四张动物卡片中选出自己最喜欢的一张投在票箱里。 2、合作完成数据统计 指名板前念动物卡，一人到黑板上来记录，其他同学在练习本上记录。 （可以用“∨、正字、Ο”等记录） 3、我们一起把统计的结果填在统计表中。 （注意统计人数是否和实际人数一致。） 我们已经把喜欢各种小动物的人数统计出来了，看看