三角形的内角和MicrosoftWord文档.docVIP

三角形的内角和 教学目标： 1、知识与技能：通过学习，掌握三角形的内角和是180度。 2、过程与方法：能通过各种方法（量、拼、折）去获取三角形内角和的数据。 3、情感、态度和价值观：培养学生动手操作、仔细观察、认真思考、善于合作的良好学习品质。 教学重、难点： 1、教学重点 （1）、通过各种途径测得三角形的内角和为180度。 （2）、应用三角形内角和的特征来进行计算。2、教学难点：通过量一量、拼一拼、折一折等方法测得三角形的内角和为180度。 教、学具准备：剪刀、各种不同形状纸三角形、三角板、量角器、《三角形的内角和》教学课件。 教学过程 教学生成 （一）、创设情境、导入新课 1、三角形可分类为哪几种？ 2、（ ）的角叫做锐角，（ ）的角叫做钝角，（ ）度的角叫做平角。 （二）、自主探究、建构模型 1、导入 师：通过前几节课的学习，同学们对三角形的知识能够较好的掌握。今天，老师要继续跟大家一起来学习三角形的一个很重要的特征：内角和（板书：三角形的内角和）。在学习新的知识之前，大家有什么疑问吗（大家想知道什么）？ 学生提出自己的问题。可能有：什么是内角？三角形的内角是哪些角？三角形的内角和是多少…… 2、概念理解 针对学生提出的问题，若有其他学生能给予回答的，就请学生来回答。可需要注意的问题是：在理解内角、内角和的概念时，要求学生（教师）要使用三角板或多媒体