TheresChinesedancing.教学设计.docVIP

一、教学目标 根据《英语课程标准》提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，结合这一目标，以及本册教材的特点将本课教学目标设计如下： 1、知识目标： （1）四会单词：miss???sometimes???restaurant???really??dancing?。 （2）句型：There’s??a??Chinatown??in??New??York. There??are??lots??of??Chinese??shops??there. 2、能力目标： 学生能用英语进行生活交际，利用这一句型描述生活中的物品。同时通过练习让学生体会合作的重要性。 3、情感目标： 通过活动、游戏学生能产生学习英语的兴趣；学生能敢于、乐于、善于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心。因此，在本课的设计中，比较充分地运用了新课程标准的教育教学理念，采用了多媒体课件，考虑了新课标下的学生特点，强调了学生共同合作，参与学习过程。 二、教学重点、难点 1、教学重点是学生能听说读写单词词组(miss???sometimes???restaurant???really??dancing)；能运用There’s??a??Chinatown??in??New??York.There??are??lots??of??Chinese??shops?there.?进行交际。 2、教学难点是通过这一