基于化学学科核心素养提升的进阶式课堂教学.PDFVIP

教学研究 化学教学 基于化学学科核心素养提升的进阶式课堂教学 ——以“化学反应中的热效应”单元教学为例 1 2 2 欧阳锋 张贤金 吴新建 （1.福州第三中学，福建 福州350003；2.福建教育学院化学教育研究所，福建 福州 350025） 摘 要 探查了高中化学选修《化学反应原理》中“化学反应中的热效应”教学中认识模型构建及应用的有效策略。基于中学化学 课程的三个主要阶段，从学生的学前基础及相应的发展核心入手，进行了2课时的“化学反应中的热效应”单元教学。教学 过程选取了“分步构建逐级完善”的模型建构组织策略，通过进阶式的课堂教学提升学生的化学学科核心素养水平，并提 炼了基于模型构建的“化学反应中的热效应”单元教学的有效策略。 关键词 化学学科核心素养；学习进阶；模型构建；单元教学 学科知识和学科活动是学科核心素养形成的主 表1不同阶段课程标准要求 ［1］通过课堂教学让中学生在掌握 要载体和主要路径， 知识技能的同时建构