北师大版三年级语文下册第二单元课件.pptxVIP

2.2理想的翅膀;;1 古诗二首;杜甫 字子美，自号少陵野老。祖籍襄阳，生于河南巩县。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。代表作：《登高》《春望》“三吏”“三别”等。;融化;迟; 读第一首诗，诗人描绘的是什么时候的景色？; 读第一首古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。; 绝句 [唐] 杜甫 迟日/江山/丽， 春风/花草/香。 泥融/飞/燕子， 沙暖/睡/鸳鸯。 ;迟日江山丽，春风花草香。;泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。;泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。;泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。; 再读古诗，用自己的话说一说诗句描绘 的画面。;朗读指导;; 这首诗通过抓住春天特有的景物，描绘了一幅明净绚丽的_________，表达了诗人结束了奔波流离生活后__________的心情，也抒发了诗人对____________之情。;绝句（其二） 唐 杜甫江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年？ ;一、判断对错。 　1.“沙暖睡鸳鸯”的“鸳鸯”是一种飞禽 （　　） 2.杜甫和李白生活在不同时代。 （ ） 　　;二、看图回答问题。 1.根据图片写出这首诗的后两句。;第二课时; 高鼎 清代后期诗人。字象一，又字拙吾。仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。著作有《拙吾诗稿》等。; 醉倒;;状元成才路;左右 结构;;; 读《村居》，诗人描绘了哪些景物？表达了怎样的情感？; 自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。;村居 [清] 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙成东风放纸鸢。;草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。;草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。;儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。;儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。;想一想：这首诗为我们描绘了一幅怎样的画面呢？; 讨论：这两首诗在内容和表达的情感上有什么不同的地方？;朗读指导（课后第一题）;;《村居》描绘了早春二月的______________和________________________的情景，表达了诗人对儿童的______及对春天的______之情。;儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——杨万里《宿新市徐公店》 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ——杜甫《江畔独步寻花》;天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——唐·韩愈 《早春呈水部张十八员外》 春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。 ——宋·晏殊 《踏莎行》; cūn jū yánɡ liǔ chèn rèn （ ）（ ）（ ） ;二、解释带点的词和诗句的意思。;（2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 散学：____________ 纸鸢:________ ___________________________________ ___________________________________;三、阅读乐园。;1.这首诗的作者是_____朝诗人。 2.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ ________________________________________ 3.说一说这首诗的意思。 ; 理想是水,浇出生命的苗；理想是苗,长出生命的树；理想是树,开出生命的花；理想是花,结出生命的果。 理想是石,敲出星星之火；理想是火,点燃熄灭的灯；理想是灯,照亮夜行的路；理想是路,引你走向黎明。;2 理想的翅膀;第一课时;昆虫;;因为我长大想当海军;兵;上下 结构;识字方法;;;词语解释;翩翩起舞：指轻捷飘逸地跳起舞来。本课指大蝴蝶风筝在空中飞舞的样子。; 弦乐器，在直立的三角形架上安有四十八根弦。;第一部分（ ）：孩子们喜欢放风筝，“风筝”是孩子们的理想。; 本文记叙了在美好的春天里，孩子们根据____________,扎了不同的风筝并把它们放上天空，让风筝带着____________越飞越远，越飞越高。;一、选择题。 　　“因为”的“为”是个多音字，当意思是（　　）的时候读“wéi”；当意思是（ ）的时候，读音是“wèi”。 　　A.表示原因、目的。 　 　　B.做，当。;　　1.“建筑”的 “筑”读zhù，不读zù。