(山西专版)2018年中考化学复习方案 滚动小专题(二)金属活动性顺序.docVIP

(山西专版)2018年中考化学复习方案 滚动小专题(二)金属活动性顺序.doc

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PAGE PAGE 1 滚动小专题(二) 金属活动性顺序  类型1 金属活动性顺序的验证 1.[2017·黄石]现有甲、乙、丙三种金属,先将三者分别加入到硫酸亚铁溶液中,只有甲可使溶液中析出铁单质,再将三者加入到硝酸银溶液中,只有乙不能使溶液中析出银单质,则三者的金属活动性从大到小的顺序是(  ) A.甲乙丙 B.乙甲丙 C.甲>丙乙 D.无法判断 2.[2016·重庆A]两个烧杯中装有等质量的金属锌和镁,然后分别逐渐加入同浓度的稀硫酸,产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系如图G2-1所示。下列说法正确的是(  ) A.该图反映出镁比锌的金属活动性强 B.a点时,两个烧杯中的酸都恰好完全反应 C.b点时,两个烧杯中产生氢气的质量相等 D.c点时,两个烧杯中都有金属剩余 图G2-1   图G2-2 3.取甲、乙、丙三种金属,采用将其中的一种金属分别放入另外两种金属的硫酸盐溶液中的方法进行实验,得到三种金属间的转化关系如图G2-2所示,则三种金属的活动性由强到弱的顺序是(  ) A.乙、甲、丙 B.乙、丙、甲 C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲 4.[2016·重庆A]金属钯是稀有的贵重金属之一,金属钯制成的首饰不仅有迷人的光彩,而且经得住岁月的磨砺。现有银(Ag)、铂(Pt)、钯(Pd)三种金属制成的戒指,某实验小组利用它们来探究三种金属的活动性。 (1)把钯戒指放入稀硫酸中,戒指完好无损,可推测钯在金属活动性顺序中位于铁之________(填“前”或“后”)。 (2)如果将钯粉置于盐酸中,边通入氧气边搅拌,钯粉溶解得到二氯化钯(PdCl2)溶液,该反应的化学方程式为________________________________________________________________________。 (3)如图G2-3所示,将银、铂戒指分别放入甲、乙两烧杯中,一段时间后取出,发现只有银戒指表面有明显变化,推测甲烧杯中还可能出现的现象是__________________。通过该实验判断,银、铂、钯的金属活动性由强到弱顺序为__________。 图G2-3 5.[2016·宁夏]M是生活中常见的金属,MSO4溶液是无色液体,某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序,请你和他们一起进行以下探究。 [提出问题] M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的? [猜想与假设] 小敏的猜想是Al>Cu>M;小强的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是____________。 [设计与实验一] 小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①②③的3支试管,进行如表实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸)。 实验操作 M丝插入 试管①中 铜丝插入 试管②中 铝丝插入 试管③中 实验结论 刚开始 的现象 有少量气 泡产生 无气泡 无气泡 M>Cu; ________ 几分钟后 的现象 有少量气 泡产生 无气泡 有大量气 泡产生 ________ ________ [交流与表达] 同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论,明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因,该原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 [设计与实验二] 为了进一步探究三种金属的活动性顺序,同学们取粗细相同、打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液,又进行了如图G2-4所示的实验。 图G2-4 (1)试管乙中观察到的现象是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。       (2)试管丙中反应的化学方程式为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。       [交流与表达] 同学们经讨论后认为该实验可以优化,去掉试管________(填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论。 [解释与结论] 通过以上实验,同学们得出了三种金属的活动性顺序。 [评价与反思] 实验结束后,同学们对实验过程进行了如

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