四年级语文下册 第五单元 17 触摸春天课件1 新人教版.pptVIP

二、读拼音写词语。 安静在花园的xiǎo jìng(　　　　)上走得很 liú chàng(　　　　)，没有一点儿kē ke bàn bàn(　　　　　　)。在她的身边，wǔ cǎi bīn fēn(　　　　　　)的花儿开放了，美丽的蝴蝶在 天空中自由fēi xiáng(　　　　)，划过一条美丽 的hú xiàn(　　　　)。这是多么美丽的shùn jiān(　　　　)啊！ 　　　　　　 小径 流畅 磕磕绊绊 五彩缤纷 飞翔 弧线 瞬间 三、给加点词语选择正确解释。(填序号)。 ①感受　②抚摸 1．归国华侨深情地触摸着家乡的那棵老树。（ ）　 2．盲童安静用自己独特的方式触摸着春天。（ ）　　　　　　　　　　　　　 ①(色彩等)重　②(花草等的香气)浓重　 3．浓郁的花香吸引着安静。（ ） 4．满坡的花草，阵阵林涛，竞相展现一片浓郁的、 温暖的、明媚的绿意。（ ） ① ② ② ① 四、按要求写句子。 1．睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。(改为“把”字句) ____________________________________________ 2．她在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。(缩句) ___________________________________________ 3．这是一个奇迹。(改为感叹句) ____________________________________________ 这个盲女孩神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。 她伸向月季花。 这真是一个奇迹啊！ 一、流连花香 根据提示填空。 “这个小女孩，整天在花香中流连”中“流连”的意思是________________________。根据课文内容，我们知道安静“流连”____________的绿地、________的花香；看课文插图，联系实际发挥想象，我们知道安静还“流连”这里_______的天空、______的阳光、______的空气、_________的小草、_________的小花、_________的蝴蝶……从“流连”这个词我们知道安静是个_______________的孩子。 留恋不止，舍不得离去 花繁叶茂 浓郁 蔚蓝 灿烂 新鲜 绿油油 五彩缤纷 自由飞翔 热爱春天 二、创造奇迹 根据课文填空，并选择解读正确的一项。 1．安静在花丛中_______。她走得很_______，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前______下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地_______一朵沾着露珠的月季花。(　 ) A．“流畅”指动作协调，步履轻盈。“穿梭”指像织布的梭子 来回活动，形容来往频繁，文中指安静来回在花丛中走动。 这两个词表现出了安静的活泼聪慧及对春天的热爱。 B．“磕磕绊绊”形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。因 为安静是盲人，所以走路不稳健，踉踉跄跄。“在花香的引 导下”说明安静只能靠嗅觉来感受。　　　　 穿梭 流畅 停 伸向 A 2．安静的手指悄然________，竟然________了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的________抓住了。( 　) A．“悄然”指没有声音或声音很低，“竟然”表示出 乎意料，“神奇”指非常奇妙，“灵性”指智慧、 聪明才智。这“神奇的灵性”来自小女孩对春天、 对大自然的热爱。 B．安静动作流畅，所以能够拢住一只蝴蝶也不足为奇了。 合拢 拢住 灵性 A 3.蝴蝶在她的手指间________，安静的脸上充满了惊讶。(　 ) A．安静的脸上充满了惊讶，是因为她第一次感受到蝴蝶 太美丽了，她内心受到了深深的震撼。 B．安静之所以“充满了惊讶”，是因为安静作为一个盲 人第一次从手指间感受到了生命的颤动。 　 扑腾 B 三、热爱生命 判断。对的打“√”，错的打“╳”。 1．“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界”一句中， “多姿多彩”说明安静的内心世界并不像我们想象的 那样是灰色的，而是充满了活力和色彩。( 　) 2．“安静仰起头来张望”这句中，“张望”一词用得不 恰当，因为安静是个盲人，她看不见这个美丽的世界。 (　 ) √ ╳ 3．尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹， 她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生 的美好。(　 ) 4．“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。”这句话是全文的中心句。它使我们明白： 只要