英语人教版六年级下册How tall are you lets lear A.docxVIP

教 案 教材内容?: Part?A??Let’s?learn? 知识与能力：? 1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger?、shorter，than单词，发音准确。? 2、能听懂问句：How?tall?are?you??I’m?1.61?meters.能够使用句型：I’m?taller.?You’re?taller?than?me.? 3、能够运用新学的内容完成?“Do?a?survey?and?report”任务.? 过程与方法：? 能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。? 情感与价值观：? 1、培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心? 2、让学生养成积极锻炼身体的习惯。 教学重点难点? 1、本课时的教学重点：?能听、说、认读taller、longer、older、younger?、shorter单词，发音准确。? 2、本课时的教学难点：?能读准than并能运用比较级的句型。 教学过程： 1．1.warm-up（预习）?? （1）日常口语练习? T:?Good?morning,?boys?and?girls?.How?are?you?today??Ss:?I’m?fine.?Thank?you.?And?you??T:?I’m?fine,?too.?Thank?you.? 2.?Play?a?game.(打开课件，播放人物图片)?T：Look!?I’m?tall?and?old?.How?about?you,...??S1:?I’m?thin?and?short?.What’s?your?father?like??S2:?My?father?is?strong?and?tall.?2.?Presentation：? （1）.Ask?and?answer?in?the?class.(两名学生在讲台上比较身高)? ?????T:?Who?is?tall??/?Who?is?short???????Ss:?A?is?tall.?/?B?is?short.??????T:?A?is?taller?than?B.? （2）.Make?some?sentences.? 引导学生用?than和??taller表达身边的同学身高情况. ?（3）．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。? （4）．听磁带朗读let’s?learn中的内容，并跟读三遍。? （5）.巩固练习 a看口型，猜单词。?b.抽卡片猜单词。 ?(６).Pair?work? 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。 ?3、Practice：? (1)．Do?a?survey?and?report.完成表格 ?(2)．句子接龙游戏。? S1:?I’m?taller?than?you.?S2:?I’m?stronger?than?you.?(3).主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。 4、Homework（家庭拓展）? (1)调查你的好朋友及家人的具体身高。 ?(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。 ?(3)听录音，仿读。?? 5、Blackboard?design(板书设计)? Unit1?how?tall?are?you? tall----taller?long----longer old----older??????????young----younger?short----shorter