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unit　4　Then　and　now 第四课时 教学目标 1、学习go cycling 、ice-skate、play badminton三个动词短语。 2、用“…before”和“now…”句型描述自己过去与现在喜爱的体育运动。 3、通过学习，逐步巩固学生灵活运用一般过去时与一般现在时的能力。 教学重点 1、掌握本课时的重点短语：go cycling 、ice-skate、play badminton。 2、运用“…before”和“…now”句型描述自己过去与现在喜爱 的体育运动。 教学难点 运用“…before”和“…now”句型描述自己过去与现在喜爱的体育运动。 教学准备 多媒体课件、学生用导学案。 教学活动 一、 热身导入 Free talk： 1、让学生说一说自己与小时候所发生的变化。 2、听歌曲《changes in me》，复习上节课所学内容，同时为本节课做好铺垫。 二、任务呈现 1、导入，今天我们来看看Wu Yifan同学有什么变化，首先让我们来学习几个新动词短语。 2、多媒体出示图片和单词，让学生尝试利用图片说明今天要学的三个短语的意思。 3、点名说，师生一起订正。 三、课文学习 （一）单词，词组学习 1、flash播放短语录音，学生跟读。 2、利用模仿动作、速记等游戏检验学习效果。 3、点名说，师生一起订正。 （二）对话学习 刚才大家学得不错，比较好的掌握了今天所学的三个新的词组，下面我们来读一读Wu yifan和Mike的对话，我们今天学习的三件事中有一件事Wu Yifan以前不会做，现在却会做了，大家看看是什么事情？还有，我们熟悉的Wu Yifan长大后还有什么变化？请带着问题尝试自己读，理解含义，不会的地方做上记号，然后组内互相交流，教师巡视，指导。 1、集体订正，采取指名读和抢答结合的方式，及时对各小组进行评价，提高学生的参与积极性。 2、播放本部分flash，学生跟读录音。 3、自己在小组内读课文，说意思，复习，消化吸收刚刚所学。 4、本部分有几个重点句，需要我们注意，有同学能说出是那几句吗？并说说你的理由。 点名说，教师及时点评，并及时订正、补充。 四、训练巩固 （一）模仿课文对话，完成习题，联系实际操练对话。 1、学生拿出课前准备好的习题，完成选择填空，课件出示练习题。学生独立完成练习，教师巡视指导后展示订正。 2、你们能模仿Wu Yifan和Mike的对话，谈谈自己的变化吗？请同学们在小组内练习，一会儿请说的好的小组上台表演。教师巡视指导。 3、小组汇报表演。 (二）播放录音，完成听、连线测试 1、放三遍录音，学生听、连线，最后一遍学生自我检查，订正。 2、利用白板标注之图形的画直线功能，让学生上讲台连线。 3、集体订正。 五、课堂小结 今天，我们学会的的词汇和句型有： go cycling 、ice-skate、play badminton …before”和now... I didnt like winter before.Now I love to ice-skate. 课后作业 预习下节课单词和句型。2.以My friend为题写一篇作文，谈谈自己朋友的变化。