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哈腰挂音乐教案 篇一：劳动的歌教案设计 《劳动的歌》第一课时 一、教学目标 1、能够对我国民歌中的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子及劳动歌曲。 2、欣赏《船工号子》、《哈腰挂》、《催咚催》，体验劳动号子和劳动歌曲的风格与特点，了解劳动号子及其基本类别，积极参与劳动号子的创编活动。 3、初步了解我国民歌类型中除号子以外的山歌、小调。 4、通过欣赏劳动号子及劳动歌曲，加强学生对劳动的热爱和对劳动者的尊重。 二、教学重难点 1、中国民歌的体裁分类。 2、激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣。 三、教材分析 《船工号子》是1981年的影片《旋涡里的歌》的一首插曲。歌曲吸收了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材和结构特点创作而成，是一首很有特色的、表现船工劳动的男声独唱曲。廖云、孑农作词，常苏民、陶嘉舟作曲。《川江船夫号子》是流行于四川境内长江流域的一种船工劳动号子，由8首不同特点的号子联缀而成。行船时，通过号工的领唱来指挥、协调大家的动作。领唱部分旋律婉转，装饰音较多，常用远距离音程，和唱部分节奏富于变化，常与领唱交织重叠，构成多声部合唱。每种号子有不同曲调，可以独立唱，也可以联唱。其中，有表现在平静江面上航行时唱的悠扬动听的《平水号子》和《下滩号子》；有发现险滩后，准备投入紧张战斗时唱的、坚定有力、充满信心的《见滩号子》；而在闯滩夺险与凶滩恶水搏斗时，唱近似呐喊的急促紧张、气氛强烈的《上滩号子》与《拼命号子》。 《哈腰挂》是流行于我国东北林区的一种抬木号子。又称quot;吆号子quot;，流传较广，遍及整个东北林区。属于搬运号子类。歌唱简便，气势雄浑，曲调起伏较小，表现了北方森林伐木工人粗犷、质朴、坚毅的性格。在抬较细的小木头时，进行的速度比较快，歌声高亢，号子的旋律性较强；如遇到沉重的大木头时，每个人肩负着几百斤的重量，精神需要高度集中，行进速度不仅减慢，而且唱时不可避免地带着粗重的自然呼喊声，领唱与和唱在接腔时常形成声部重叠。 《催咚催》是一首湖北劳动号子，在打麦（用工具使麦子去皮或脱粒）劳动中传唱的号子。这类号子节奏性很强，速度可以灵活变化。 四、教学过程 1、导入 上节课，我们最后欣赏了一首外国的歌曲《伏尔加船夫曲》，大家还记的那些纤夫拉船时喊的口号我们称之为什么么？（劳动号子）劳动号子在咱们中国是具有悠久历史的这么一个歌曲类型，这些吆喝、呼号声逐渐被劳动人民美化，发展为歌曲的形式。今天，我们就一起进入劳动人民的世界，了解一下劳动号子。 2、新课讲授 教师通过PPT展示介绍中国民歌的分类。 民歌，即民间歌谣，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的，与人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。 我国著名的音乐家洗星海曾经说过民歌是中国音乐的组成部分，要了解中国音乐，就必须研究民歌。民歌有短小、生动、纯朴的特点，分为劳动号子、山歌、小调三种体裁。 3、劳动号子 什么是劳动号子？劳动号子有什么作用？ 学生回答，教师总结。 劳动号子，也称“号子”是人们在发展中为适应劳动的需要而产生的，它是一种直接伴随体力劳动、和劳动节奏密切结合，带有呼号的民间歌曲。它在劳动中起着指挥劳动协调动作，调剂振奋精神，鼓舞劳动热情，消除疲劳的作用。其音乐形象粗犷豪迈，坚实有力，是某些体力劳动中不可缺少的有机部分。比如我们拔河、搬运东西时都要喊的口号。 劳动号子，是与生产活动直接联系的一种口头即兴创作，曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿挫分明。号子类别的划分，主要依据是不同的工种和传唱环境。从历年已经采录到的音乐资料来看，大体上可以分为： 搬运号子，在装卸、扛抬、挑担、推车等劳动中歌唱； 工程号子，在伐木、采石等劳动中歌唱； 农事号子，在农业劳动中歌唱，如打麦、舂米、割草等。 船渔号子，伴随水运、打渔、船务等劳动。 （1）欣赏歌曲《船工号子》 你听到了哪些号子声？能否模仿一下？书上的号子边上标注的旋律线是什么意思？ 生相互讨论：吆哦、吆呵、咳哟，嘛嗨哟。旋律线代表号子的音调。 聆听歌曲中的情绪发什么了什么变化？不同的情绪代表了怎样的情形？ 学生回答，教师总结。 由平静进入紧张；到情绪逐渐高涨，紧张气氛越来越浓；接着道与惊涛骇浪顽强搏斗、激烈危险；再到曲调流畅抒情，告别了险滩激流，悠闲轻松；最后又回到了紧张激烈的气氛之中。整曲表现了船工们齐心协力、不畏艰险、勇往直前的坚定信念和决心。（借歌曲情绪改变简介平水号子、见滩号子、上滩号子） （2）欣赏歌曲《哈腰挂》。 聆听歌曲，讨论该曲属于哪一类的号子？教师讲解什么是“搬运号子”。 （3）欣赏歌曲《催咚催》。 聆听歌曲，讨论该曲属于哪一类的号子？教师讲解什么是“农事号子”。 4